有效的互动课程——参加“普米”活动后感

创造力是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。 它是每个孩子都具备的潜能，而我们都希望孩子富有创造力。他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富，是创造力发展最有潜力的时期。但幼儿创造力的培养不是一蹴而就，需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养，需要成人不断启发、引导。它贯穿于生活的方方面面，因此，发挥宝宝的创造力是我们能为他做的最好的事。让你的宝宝成为原创的思考者，让他从小就明白：许多问题不是只有一个正确答案。当宝宝长大以后，他会拥

幼儿从1月19日开始放寒假了，可我们老师在这几天里还在忙碌着。 22日上午全镇教师一起在中心多功能厅观看录像___上海特级教师应彩云展示的大班语言活动《老鼠娶新娘》。她的独特教育风格深深吸引了在座的各位。应老师对教材的分析不仅仅只停留在表层，她善于对活动内容的深层次挖掘。一开始从喜庆的音乐引出民俗风情，同时又借助这个故事，提出了太阳、多云、大风、围墙、老鼠都说自己很强的情节。然后，引导幼儿说说自己的强与不强，鼓励幼儿大胆、自信地表达。应老师是这样鼓励孩子们说话的：大胆些，把自己想说的话告诉全世界。她为孩子

经历了上周亮眼看世界之一主题的学习，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更感兴趣了。于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚集了他们的视线，而《七彩世界》这一主题又将他们带入了一个五彩缤纷的世界，一个急于探究的天地。 经过《七彩世界》这一主题的学习，幼儿了解到了色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的。幼儿知道了光的七色赤橙黄绿青蓝紫。从不经意间洗手时的肥皂泡上，幼儿又看到了美丽的彩虹。于是，幼儿尽情的吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子， 幼儿 又变换角度看泡泡，它的颜色依旧还是七色，而且有尔还

范丽嬿 玩泥是孩子的天性。苏姆霍林斯基说：儿童的智慧，在他的手指尖上。这句话充分说明，在泥工活动中培养幼儿的创造力，离不开幼儿的动手动脑。他们将心中美好的事物通过泥工的制作，以立体的形式表现出来，让思维产生兴趣和冲动，在兴趣和冲动中开始了创作游戏。他们通过游戏泥土，将天真浪漫、粗犷豪放的造型带入自由创作中，用橡皮泥这种媒介，记录对生活经验的感受，获得情感的发泄，自由创作的快感，使其真正成为开启幼儿智慧大门的钥匙，这便是我们对孩子进行泥工创作活动的意义所在！泥工特色活动开展了一学期，在这期间我们始终把培养孩

前阶段，参加了两次太仓市级园本观摩研修活动，感触较深。园本研修是展示幼儿园教科研水平、教师教科研理念、幼儿能力发展的平台，通过研修对某一问题展开集中、深入研讨，运用团队智慧和力量在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识，促进教师有效思考，促进教科研工作有效开展。 5月21日，浏河镇幼教中心的园本研修内容是：音乐活动教学方法的探讨。她们围绕幼儿园课题研究《传统音乐教材的二度开发与利用》展开研修活动，选择了舞蹈、音乐欣赏活动的设计这个核心问题进行分析、研讨。这个问题源自传统音乐教材、建构式音乐教材的实施，老

今天下午，参加了我们新仓中心幼儿园的新教师学习组的活动，整个活动有包亚燕园长主持，副园长和13名新教师出席整个会议，活动分成看三个环节，一、新教师2010年成长规划交流。二、游戏环节。三、集体学习晨间活动注意事项。整个活动是在快乐很欢笑中度过的，很高兴仓幼能够组织这样的学习活动小组，可以让我们新教师成长的更快，学的更多。在第一个环节中，每个新教师交流了自己在2010年的计划目标，还有实施的方法，有在常规管理方面、教学课堂方面，论文课题反方面，专业技能方面，博客撰写方面，各位老师都在这些方面制定了自己的目标

非常荣幸自己能被选上参加到教育局开展的骨干教师工作室，我的师傅是李丹凤老师，学习的同伴有陈薇、谢莲芬、杨晶金（小刚中心幼儿园），对于这样一个强大的团队给我很大的帮助和激励。本学期初我们在师傅的督促下制定了工作计划，在学期中有条不紊地开展了各种形式的学习活动：论文修改指导、网上学习上沙龙、专家讲座、磨课开课等等，从不同层度和角度都让自己收获满满。 一、论文的指导 虽然我没有参加这学期的区学科论文评比，但在师傅指导谢莲芬老师和杨晶金老师的论文时，我也积极参与其中，大家一起从论文的框架、小标题、题目、内涵挖掘等

本次学习就半日活动的开展做了一次反馈，让老师们规范了一日活动的流程，更加明确日常带班的规范。首先是过渡环节的组织与开展，让孩子有多种选择，比如书本、绳子、折纸、布类等，一切简单易卸的物品都可以作为过渡环节孩子玩的材料。利用音乐声来提醒幼儿该做开展活动前的准备，让幼儿更加自主自理。区域活动开展不仅仅取决于材料，同时也在于老师们的有效介入和指导。老师们在区域活动的过程中常常出现无所事事的局面，孩子们玩孩子们自己的，老师也干自己的事情，这与我们的教学理念是违背的，我们需要明确的是：区域是幼儿自由活动时间，但是教

本次去苏州参加了培训参观了两所幼儿园，一所是以绘本为特色的幼儿园，一所是以生态环保为特色的幼儿园。走进绘本特色园就像走进了一个童话世界，幼儿园的所有楼梯墙饰都是大型的从不同绘本故事中选取的经典场景，一层楼一个系列画面，走楼梯的时候就仿佛身临童话世界般美妙。幼儿园的大厅里还设有一个开放的小小舞台，让孩子们在日常生活中不但有机会表演给同伴看，也能在放学时表演给家长看。幼儿园的每一个楼道上都展示了一个个经典的绘本故事的演绎过程，上面记录着孩子对于绘本的理解，孩子们关于绘本所进行的系列活动。如《我爸爸》，记录了幼