反思助于我成长

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。作为公办幼儿园教师之路该如何走？又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。今天我园给我们搭建了一次让我充电的机会，陈谧教授的讲解和精彩的一节数学活动，让我体会深刻感想颇多，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教

这次我很幸运也有机会参加老教师的编制招聘。在考前我就已经做好了心理准备，不管是否成功，这个过程都是我提升能力、丰富经验的很好途径。面试成绩出来后，我通过成绩单做了细细的比较，其实我原先是一个不喜欢面对现实的人，有时常害怕去看成绩什么的，但是这样的一种的机会，我不能去忽视它，我必须要通过和他人的比较，找出自己存在的不足点，在今后的教学生活、课后努力去提升能力，完善自我。我的面试成绩在总数人中排在17名的位置，对于我这个知道自己能参与考编消息只有2周的我来说已经不算差了，在这2周中，我不仅要看书，还要舞蹈、画

（一）没有立项的个人研究 1、教学研究与关注点：根据自己的兴趣在教学中寻找自己的教学研究的方向。如2000年开始，我凭着对音乐教学的兴趣，在自己的班级里开展《幼儿打击乐教学的研究》，虽然没有专门去申报课题做研究，(那时还没有意识要自己立项做课题)，但是我在班级里专著地快乐地进行教学研究，并在温州市多次上打击乐教学观摩课。2002年还代表浙江省参加艺术优质课评比，打击乐《快乐的罗嗦》荣获省一等奖。我还曾经做过多年的《蒙特梭利中国化的教育实践研究》，也是没有立项的课题，但是有关的经验论文多次在省市获奖。在这里

在上次的一级教师培训班上，我们进行了第一次理论测试。测试的内容以游戏方面的内容为主。总体来说，内容比较集中，面还不是很广。但是有关游戏的理论确实比较全面，包括游戏的概念，什么是创造性游戏，什么是有规则游戏，游戏的特点、游戏的指导原则，作为一名教师为什么要树立正确的游戏理念等等。 这些内容很实用，对我们工作的指导也很重要，应该来说，也是我们必须掌握的教育理论。但是真正在回答这些问题的时候，我们还是会有许多的错误。尤其是作为专门的理论测试答卷来说，我们能答全的还是很少，因此说得分也不是很高。 主要的问题在于：

本周六的园本培训主题是：以教研组为单位，推选一名老师进行绘本教学展示。我很荣幸得到了这样的一次机会。通过这样的一次锻炼，让我感悟到绘本的魅力，同时这两个星期以来的修改磨课，让我的课堂实战经验又得到了一次提升。 在选材时，我一直苦思要选择什么样的题材才是最佳之选，最后经过大家的商讨以及教研组长的意见，我决定执教绘本阅读活动《挤呀挤》。这毕竟都是些刚入学两个月的孩子，我首先考虑到了吸引小班孩子的题材一定要趣，这样的课堂才能让我上的有劲，孩子学的开心。 漫长的两个星期试教与修改教案。我一度有些迷茫，怎么才是我想

今天我和同事们又一次观看了应彩云老师的两个教学录像视频，又再次感受了应老师的教学魅力。每一次的观摩学习，令我看了还想再看，细细品味，回味无穷。一、 游戏化的学习：游戏是儿童的需要，游戏是儿童学习的主要形式。在《粽子里的故事》教学中，应老师采用游戏的形式激发幼儿积极地听句子，投入地玩词语接龙、句子接龙游戏，不断拓展思维，大胆地说，边玩边学，逐渐达成教学目的。 二、 知识的整合 凡是贴近幼儿生活的、为幼儿所熟悉的，都是最好的教学内容。应老师在活动中注重知识的整合性，如用粽子图片、提问为什么吃粽子？从而复习孩子

学过心理学的人都知道，教育孩子的成人首先应该努力成为一个民主的人，而不是专制、溺爱或是疏忽型的人。但是，如何做一个民主型的教师，每个人的观点又有所不同，对民主一词的理解也是不够全面的。有的人认为民主就是要公平对待每一个孩子；有的人认为民主就是奖惩分明；还有的人认为民主就是明智、理智。《和孩子一起跳舞》的第36封信中也谈到了做个民主型的幼儿教师。书中说到了这样一些观点：①使用民主教养方式的成人对孩子的需求非常敏感，他们能够理解并及时地回应孩子，但同时他们对孩子有着严格的要求，对孩子行为的制约也比较多。②民主

最近，听到太多的抱怨，有来自第一线教师的抱怨，有来自管理层的抱怨，繁重的工作使人丝毫无法感受花朵事业的甜蜜与幸福，这些多少有些令人惋惜与无可耐何。浮桥幼教中心旭日工作室本学期最后一次集体性研修新教师教学研讨活动正是在一声声的抱怨声中拉开了帷幕。但是让人感到欣慰的是，虽有抱怨但并未影响活动，整个活动研讨气氛热烈，主题明确、重点突出，无论是学习组还是指导组，在一次次的思维碰撞中分享了经验、拓展了思路、提升了理念。 活动的有效开展，让我们深深感受到大胆放手、放权，对青年教师的培训起到了举足轻重的作用。新任室主虽

市中区教育局一年一度的图画书讲述大赛将要举行，教科室领导考虑全面细致，为大家准备了一次系统的培训。此次培训以沁语馨学研共同体牵头完成的，共分为两大部分。一是课例分析，包括图画书的解读和实际讲述展示;二是现场研讨，大家根据沁语馨成员的培训，有什么问题和困惑进行现场互动。最后是区教科室的魏红老师做点评发言，为大家指引方向。培训务实高效，给大家带来很多的启迪和触动。 第一部分的课例分析 ，从作品解读到讲述展示，这是一种形式上的创新。原来教师的解读都是自己根据理解考虑的，从没有形成这么系统、清晰的思路。沁语馨学研