“四点”促进教师专业成长

安徽省马鞍山市和县姥桥镇中心幼儿园 夏荣翠 傅永曙 [摘 要]能力素质是教师渊博的知识、执教的热忱得以充分发挥，实现开发学生智能的实际工作本领。幼儿教师在幼儿教育中是最直接、最重要的管理者和参与者，是提升高质量的幼儿教育教学创造者。幼儿教师要实现开发幼儿智力，培养幼儿智能的目的，就必须自己具备：教育能力、语言能力、沟通能力、组织能力、观察能力、保育能力、技术能力、艺术能力、学习能力、科研能力、创新能力等良好的能力素质，方能高效率地运用知识培养幼儿，从而完成社会所赋予全面培养幼儿教育的使命。 [关键词]幼儿

《指南》第三十五条指出：引导教师关注自我的专业成长需求，树立专业成长意识。幼儿园教师应结合自身发展情况和幼儿园发展规划，认真制定长期、中期、短期个人发展规划。针对这一点，一开始幼儿园要求我们每位教师制定三年个人成长计划，后来我们又制定了学期个人成长计划。不管是长期的还是短期的成长计划，刚开始，我也不知道该怎么制定才是有效的，也没考虑制定一个计划到底能给自己的专业发展带来什么好处，只是把它当成领导布置的一项任务，完成就好了，于是就笼统的制定了自己的发展计划，计划是定了满满的两页，可是没有明确详细规划出自己想

白下区幼教教育科研工作开展一直是以内涵发展、均衡发展、品牌发展为目标，全面实施《幼儿园教育指导纲要》。幼教室发挥研究、引领、指导、服务作用，以提高教师专业能力为重点，以实地本位的研训活动为抓手，以各园的园本教科研为基础，以稳定、梳理课程内容为核心，课题、课程、课堂（教学活动）整合推进，持续地大面积地提高全区各类幼儿园的教育教学质量。我的理解是： 内涵发展就是要让幼儿园有特色、有文化、有内涵。 均衡发展就是承认幼儿园之间存在的差异性、复杂性和特殊性。 品牌发展就是要让幼儿园有品质、有品位、有品牌。 我清楚地

11月22日： 大班语言活动―――《拍花箩》一幼赵初老师的《拍花箩》活动中，从环境创设、教学策略、语言活动的特点等方面，给我留下了这几点启发：（一）创造想说、敢说的物质环境。新《纲要》中指出：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，活动的顺利进行需要环境的密切配合，而环境是包括物与人的两种元素的。特别是像这样的公开展示活动，幼儿离开了平时熟悉的活动室，来到了多

在幼教名师成长案例解读中，有这样一篇文章《孩子被抓伤了》，文章中写的是当孩子被抓伤的时候，老师如何与家长沟通并且把事情处理好这样一个过程。在我们班级，也有这样一个男孩子小于，他很活泼开朗，对新鲜的事物有很强的好奇心，他喜欢和小朋友一起玩游戏，但是，他有时候不太注意游戏的规则，以自我为中心，喜欢干什么就干什么，男孩子难免有些调皮也很正常，但是也容易发生小问题。 记得刚刚开学不久，一天晚上孩子妈妈打我电话，说孩子的额头磨破了，我一听，这件事请我不知道，那既然孩子的妈妈说了，肯定不会无事生非，我就询问了一下前因

本学期我们全园教师在园领导的带领下学习了《浙江省学前教育保教管理指南》，初学时，觉得它对我们的教育教学管理很实用，对教师的工作也有很大指导作用，能利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，规范我们的日常教育教学工作。后来，我又在教研组活动中再次深入学习了《指南》的精神，经过一系列的学习活动之后，突然发觉自己肩上的担子更加的沉了，反思一下，对照要求，有许多方面值得我反思和改进。回想教学中的点点滴滴，觉得应该努力向《保教指南》对教师专业发展的要求而努力工作，不断提升自身的执教能力和专业素养；把研究学习和提

利用周日的时间，我有机会参加了第二十一届苏浙沪幼教名师精品课动，我是抱着学习的心态去参加这次活动。不仅仅去看一节课，还要去思考为什么要这样设计活动，这个活动背后的理念是什么？在观摩各位名师组织的教学活动中我也有一些收获，与大家一起分享。 1.活动设计体现新意 《搬过来，搬过去》这是一个绘本故事，本次活动中我观摩了以这个绘本为载体的同题异构的两节领域不同的搬过来，搬过去。一个重点领域侧重于歌唱，一个重点领域侧重于健康。侧重于歌唱活动，则是在绘本前进入，引导幼儿看PPT中故事的主要人物、事件用图谱的从形式展示

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。并且非常详细地将36岁儿童每个阶段所应达到的目标逐一分解，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。而教育建议则针对目标给予了对应的指导，让人一看便知道这个阶段的儿童应该达到什么样的要求，并且如何去实现它。可以说，《指南》的出台无论是对于我们幼儿教师还是家长们，都是十分受用的。 以前自己对于各年龄阶段、各领域的目标都有一定的初步了解，但有部分内容还是模凌两可，这次通过《指南

曾几何时，随着生活的提高， 人们对幼儿教师的要求越来越高，我们已经不是只会唱歌、画画、舞蹈的孩子王了。现在幼教行业作为一种成熟的教师职业， 对教师提出了更高的要求。最近通过阅读学习， 深深感受到作为教师深厚的知识底蕴是不可缺少的。要做一个有思想、 有文化的幼儿教师，必须要有较高的综合素质，如：良好的敬业精神、教强的分析综合能力、灵活的教学组织能力、一定的社会交往能力等。 一、成为有思想的教师首要条件是学会阅读。在多种课程模式并存、教学方法多样化的今天，怎样根据幼儿的心理特点选择适当的教学内容和方法，这就需