今日蒙台梭利教育

促进儿童自我意识的发展

自我认识失实、自我体验失衡、自我调节失控是儿童自我意识发展中的最主要的问题。那么，如何促使儿童拥有一种良好的自我意识呢？ 1、鼓励儿童参与各种活动，多与同龄伙伴交往。在与同伴的交往过程中，儿童必须放弃自我中心，站在他人角度思考问题，关心理解他人的心情；他们必须学会自我控制、宽容忍让，重新认识、评价自己，调整自己的言行，否则，他们很难处理好同伴之间的关系。儿童的自我意识正是借助于一次次的误会、争吵、和好、共享而得到不断改进的。 2、让儿童自己评价自己，提高正确认识自己的能力。无论儿童对或错、进步或退步，都可

培养幼儿高层次思考能力

进入思考的第一步过去社会较重视智力（IQ）的培养，而往往忽视了孩子情绪管理的能力（EQ）。时至今日，多数的父母还是着重在孩子的思考和学习能力的表现，也就是学习的成就代表一切。在传统观念里，当孩子展现杰出的学习成就时，往往也代表了孩子很聪明，同时具备良好的思考能力。实际上，我们忽略了一件事，学习成就与记忆能力或许有关连性，但是记忆能力与思考能力是不能划上等号的，思考与高层次思考更属不同层次。举例来说，在蒙特梭利环境中，我们常常会使用三段式教学来指导孩子： 1、命名：这是一支笔。 2、辨认：请你告诉我笔在

小蒙班4—5月份教学计划

社会与健康： 1.学习球的玩法，发展幼儿动作的协调性。 2.体验与小朋友们合作游戏的快乐，增进伙伴间的友谊。 3.了解叶子的生长周期，叶子的生长经过从小变大，从嫩变老的过程。语言： 1.幼儿能够知道动物和人有不同的睡觉姿态，帮助幼儿积累是生活经验，培养幼儿的语言表达能力。 2.了解水在我们生活中的用途，知道水对人类和动植物的作用，并学习续编儿歌。数学： 1.幼儿能够不受物体大

蒙台梭利教育与一般幼儿园教育有什么不同

以孩子的学习意愿为主,孩子想学什么,我们就帮他学好什么,而非完全由老师做主,强塞些知识给孩子。特别强调孩子的独立性,老师和父母都应避免过度帮助孩子。强调必须先培养孩子学习兴趣和方法,使他们在日后能自主教育。特别注意孩子德育及群育的养成,要求老师在混龄的教育中,指导孩子守秩序、守纪律和帮助别人。

活动区─幼儿创造力培养的摇篮

培养具有良好的自信心，活泼开朗的性格，积极的进取精神，强烈的创新意识，是培养跨世纪人才的需要，也是幼儿教育目标，而活动区的创设为幼儿提供了创造能力发展的基础，是培养幼儿创造力的摇篮。一、活动区的自由交往是幼儿创造力发展的基

混龄班是是蒙台梭利教育模式吗

我的孩子已经两岁半了，正在选择幼儿园，有一家私人开的幼儿园教育模式为蒙台梭利教育模式，他们把3-6岁的孩子编到一个班，叫做混龄班，请问什么是蒙台梭利教育模式？这种模式适合中国的儿童吗？如何为孩子选择幼儿园？是省直的好还是私人开的好？茅于燕回答 1、混龄班是蒙台梭利的教育模式。一般是3、4、5岁的儿童编在一个班，6、7、8岁的儿童编在一个班。也有的是2岁半至5岁编在一个班，6至9岁编在一个班。同龄儿童编在一个班是为以老师为中心的教育而产生的，是一种不自然的隔离，或者说是一种不自然的封闭。混龄编班则是

走线活动成为蒙氏活动中的一件乐事

走线活动是蒙氏活动中的一个重要环节，能够较好地稳定幼儿的情绪，使幼儿逐渐地进入工作状态，从而达到更好的学习效果。为了更好地发挥走线活动的教育作用，挖掘教育契机，更好地启发、支持和引导幼儿主动探索和发现，我们尝试了一些引导幼儿主动学习的新做法。一、激发幼儿对活动的兴趣，投入多种辅助材料学习材料，不仅是幼儿主动学习的重要前提，也是因人施教的基本条件。投入广泛的可选择的学习材料，幼儿可以自己选择材料和决定如何用材料。这样，幼儿就可以积极地运用自己已有的知识经验，澄清自己原有的一些模糊不清的认识，按自己的想法

蒙氏集体阅读活动《熊爷爷的辣椒节》反思

下午的蒙氏集体阅读活动开始了，内容是《熊爷爷的辣椒节》，我先让孩子们看着画面自己动脑筋编故事，说说熊爷爷的辣椒节会发生一个什么故事。明明说熊爷爷的辣椒很辣，大家都不喜欢吃，鑫瑜说很多小动物都喜欢熊爷爷的辣椒，像吃火锅一样，辣辣的，萱萱说小动物们不知道怎么吃辣椒，熊爷爷帮助他们。于是我就在萱萱小朋友的故事框架上补充了一下，完成了一个新的故事。我把和孩子一起编的故事讲了一遍，又把原本的故事讲了一遍，请孩子们比一比，说说哪个故事更好听，为什么？孩子们纷纷赞成自己编的故事更好听，理由很简单，因为是自己编的所

有感于蒙台梭利格言（五月随笔）

记得蒙特梭利有这样一句话给我印象特别的深，那就是我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，我就理解了。在培训时老师说，不知道这句话就等于没有学过蒙氏，这句话是蒙氏的精华。当时听了也没把它当一回事，可接下来的学习却让我更加深刻领悟了这句话的内涵，只有短短8天的时间要把蒙氏88套教具的操作方法学完，真是很辛苦的一件事情，老师从早上8点开始讲课（除中午吃饭休息一个小时）一直到下午5点下课,每天要演示八九个教具，我们一边看一边记录，老师要求我们课后自己重新操作一遍。当时我想：都记在笔记本上了，没这个