携手共进，齐创精彩！我们一起奔向卓越
更新时间：2021-01-14 15:01:32
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为期两天的“卓越教师”培训，是一场干净、纯粹的语文盛宴。雪野老师的童诗课堂充满了趣味与温情，他带领着全体学员与童诗共舞，让我们在诗中感受语言文字的温度、色彩、呼吸与生命。三位海南小语界的女神——冉茂娟、王琴玉、关心凤为我们再次梳理课标，使我们对语文教学的认识更加理性与清晰。聆听智者的声音，感受他们对教育的理解与追求，我不由得对自己17年的教学生涯进行了一番审视。17年前，在懵懂之中登上了讲台，面对许多重复而琐碎的工作，有过困惑，有过彷徨，有过动摇。很多时间都埋头在一堆堆作业里，伏首在一份份教案上，穿行在一张张试卷中，常常是身心俱疲。真想摆脱那总也改不完的幼稚作业，真想逃避那总也处理不尽的鸡毛蒜皮琐事。在浑浑噩噩中度过了将近十年的时光，直到2008年，在评上省级骨干教师后，培训的机会多了，视野开阔了，从一位位榜样的身上，我感受到了教育的无穷魅力。于是，我学会改变自己，开始努力在平凡的教学生活中寻找点滴的乐趣。渐渐地，似乎找到了快乐的源泉。孩子们那琅琅的读书声常令我陶醉；他们那活泼清澈的眼神能洗涤一切杂念；他们那明媚的笑靥会让我的心儿跟着一起灿烂……我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；喜欢坐在案前，读他们作文中一句句稚嫩的话语；喜欢翻看那一张张散发着童真童趣的节日贺卡……每当这个时候，幸福的感觉会悄悄蔓延，轻轻触碰那颗疲惫的心灵。也许，我们的生活很忙碌，有时候身心疲惫，嗓音嘶哑；也许，我们的生活很清贫，有时候也会不平衡；也许，我们的工作很繁琐，有时候也会缺少耐心；也许……可是，又有哪个职业能让人感受到这般的快乐，有哪个职业能让人的心灵如此纯净？
如今，能成为关心凤卓越教师工作室的一名成员，我甚感荣幸。关主任是海南小语界的领军人物，师从她的门下，在锤炼中成长，相信离“卓越”的距离会越来越近。关主任的专业引领，高屋建瓴，提纲挈领，总结归纳出了很实用的教学策略与建议。我们只有把课标“揉碎了、嚼烂了、内化了”，才不会走错方向，才能使语文教学回归本真。
没有见过大海，就不知道自己是小溪：没有见过高山，就不知道自己是平原。感谢每一次培训带给我的收获。周积昀院长说：“按下卓越的开关，就启动了奔向卓越的旅程。”在关主任的引领下，与大家一起奔向卓越是件快乐的事，或许途中会有困难、有艰辛，但有了执着，相信一切都会迎刃而解。带着爱，带着责任，带着期许，我们向着卓越一起出发！
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中班德育工作计划培养良好品德，给幼儿正确的引导是十分重要的。因此，我打算从以下两方面入手： 一、树立强烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中时时有德育，处处有德育。在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发现的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化，没有情感色彩的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此，在掌握本学科教育要
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《木兰从军》教学反思《木兰从军》这是一篇历史传说故事，学生课前观看了动画片《花木兰》，对花木兰替父从军的故事有了一定的了解，因此，我在教学的过程中，扣住女英雄，从三个版块入手，引导学生理解词义、阅读故事、了解人物、感悟人物形象。 首先，我从课题入手，让学生说说木兰是个什么样的人。学生读了课文的第一自然段，初步知晓木兰是古代的女英雄。什么是英雄？此时我引导学生结合知识积累、结合生活经验，说说生活中什么人我们会称为英雄？历史故事中什么人会称为英雄？学生纷纷表达了自己的观点。 接着，带领学生学习课文的第二自然段，通过创设情境，引领
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二年级语文下册《雷雨》听课反思每位老师都有自己的教学风格。今天的两位老师当然也是。听课后对两位老师的第一感觉就是一位是婉约派，一位是豪放派，一位亲切细腻，一位激情飞扬。即使风格不同，但大的目标却是一致的，那就是构建和谐课堂，实现有效教学。所以也可谓是殊途同归吧。 周一在学校的业务学习之上，书记讲了，语文课堂应该是语文的人文性和工具性相互统一相互融合的，将两者在无痕中结合，这样的课堂就是和谐的，有效的。所以我今天可谓是带着目的，带着思想去听课。跟以往有所不同。以前纯粹瞎听，听了基本上也不太知道好不好，一般的课听上去也都差不多。而今天不同
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走进绘本《爱心树》教学设计在自己的书架上偶然看到那本绿色的《爱心树》，随手又翻开这本有点发黄的绘本，还是那样的感动，感动于它浑然天成的文字中透出淡淡的悲伤，引发我无限的思考。在一年级的时候我曾把这个故事读给孩子听，当时孩子表情是那样的凝神，我就很想让孩子重温这个感动的片刻。这节的设想是让学生通过《爱心树》这本绘本，勾起他们的回忆，从而对这位天才作者产生兴趣，初步感受他的作品的绘画风格和语言风格，课外学生自主地去阅读他的其他作品，这样的阅读指导我还是刚刚尝试。 走进绘本《爱心树》 一、谈话激趣 师：有一棵普通的树，但它又是不一般的树
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《看雪》是二年级语文上册教学反思《看雪》是二年级语文上册的一篇课文。这篇课文是一篇内容很新、教育意义很深的课文。课文围绕着台湾的小朋友看不到雪而惊奇地问老师为重点，老师又深情地回答学生们的话为难点，从而设计出一系列问题，让学生们理解。整篇课文主要是老师和学生对话，而理解深情是难点。 第二课时我是以复习上节课词语形式导入，接着引导读课文，有感情地朗读对话。这个环节是本节课的重点环节。台湾孩子的几个问句要求学生读出问的语气，通过抓住重点词的理解，通过练习，学生读得还挺到位。但是在读到老师深情的说时，引导得还不到位，加上时间不够，学生还不能读
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最新北师大版数学二年级上册第六、七单元教案2013年最新北师大版数学二年级上册第六、七单元教案第六单元：测量课题 教室有多长（第1课时） 总课时 1教学目标 1、 学会用一个物体作为标准测量另一个物体的长度。 2、 掌握用工具测量物体长度的方法，并会正确进行测量 重点难点 用指定物体作标准测量另一物体的长度。 教学准备 米尺 教学过程 一、创设情境，引入课题 师：过节时，老师先买一些拉花布置教室，可是不知道教室有多长，你们能帮老师测量一下吗？（引出课题：教室有多长） 二、实践活动 活动一：测量教室的长度 1、怎样量教室的长度? 2、学生以小组为单
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语文组“同课异构”教研活动《夕阳真美》反思近日我参加了我校语文组同课异构教研活动，观摩了分别由俞霞老师和田敏敏老师执教的《夕阳真美》一课。说实话我对二年级教材很陌生，缺乏教学体验，因而听课以后的评论难免不够深刻、全面。现在我就谈谈自己对两位老师上的《夕阳真美》一课的想法。《夕阳真美》是一篇文笔优美的写景散文，全文运用形象，生动的语言，描绘了夕阳西下的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。全文给人诗中有画，画中有诗的感觉。这篇课文的重点是指导朗读，要在朗读训练中引导学生领会课文内容，体会文章所表现的情感，培养学生的阅读理解能力和一定 的背诵能力。
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《孔繁森》教学反思《孔繁森》一文以孔繁森作为文题，通过描述其在援藏工作期间收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹，颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。 本课是第一课时，因此在教学时我把重点放在了读上，读课文，读词语，读长句、难句。首先让学生自由读课文，初读课文后，和学生进行交流，其间，相机出示文中相关的生字词，把词语的认读与理解相结合，既自然又不单调。而让学生谈谈孔繁森，则初步感知了课文，大体知道了孔繁森其人其事，潜移默化中，学生对孔繁森的崇敬和佩服之情在内心深处已悄然而生。 接着我找出了文中四句
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人教版小学二年级语文下册《找春天》教学反思开学第一课，带领孩子走进春的世界，感受春天，触摸春天，寻找春天。遗憾的是现在这个时候，春天的特征还不是特别明显，只能利用图画结合讲解的方式，以及从孩子们已有的生活经验出发去感受春天的气息。 为了激发孩子们的求知欲，课的伊始，我用疑问的语气说：孩子们，一年有哪几个季节？春天是一年中最美的季节，你有哪些话来赞美她呢？（万紫千红、春暖花开、桃红柳绿、百花齐放）在他们说的基础上出示一些让学生积累，读一读，写一写。这对后面的口语交际和写话很有帮助。 在学习感悟整篇文章的过程中，我运用多种方式让学生充分感受春天的美。