更新时间:2015-01-28 11:22:34
《三年级数学上册《可能性》听课思考》可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
首先,这两位老师相比较平时的课,形式上、内容上都有很大的创新,增加了学生自主探究的时间与空间。对于每一个问题都是先让学生自主思考,教师不再是一一引导。相对于我自己平时的课,我觉得这两节课都已经有很大的突破。优点非常多,在此就不一一赘述。下面我就谈谈一些我个人的思考。2013年三年级数学下学期期末试卷(北师大版)总分:100分 考试时间:100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分 【卷首语】亲爱的同学们,当你拿到这份试卷的时候,我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了,在过去的这些时光里,家长给了你们很大的期望,老师给了你们莫大的帮助,那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢,这张试卷会让他们感到舒心的!加油同学们,你能行!! 一、(12分)直接写出得数。 8.6+3.4= 7209= 258= 5054= 4611= 78 6= 55
一直以来都觉得周长教学挺简单,只有少数几个孩子一时不开窍,觉得是时间问题。但在学完面积后,学生经常会周长面积混起来那就比较普遍了,至于问题出在哪?只模模糊糊的认为是知识本身难度较高,学生需要一段时间才能很好区分两个概念。 听了北京市刘延革老师的《认识周长》一课,我真佩服刘老师对学生学习周长的难点的深刻剖析。她说:长度是属于一维的,真是一维的话,如量线段的长度,没问题,很简单。但是封闭了,就形成二维的图形,冲着二维的面想一维的周长,学生的认识是有困难。我认为她讲得非常有道理。 让我更佩服的是她突破难点的几个
本分析报告以教师教学行为改进研究的分析框架为工具,依据活动组织这一行为指标中的人人都是活的主体这一分析要点中的几个主要观察点,对韩金涛老师的教学行为进行观察,具体分析如下: 一、 优势:常规训练到位,多种教学方式,能引起学生学习的兴趣 片段一: 师:请在准备好的正/长方形纸上用打斜线来表示其中的1/2,说说另外一部分怎样用分数表示? 生:动手折一折,画一画。 师:为什么不同的形状折出的不同图形却都能表示1/2呢? 学生思考,并展示交流。 围绕填空再次认识二分之一。 分析:在这个教学片段中每一个学生都在动手
最近看了一些有关数学练习课的文章,有了一些感触,练习课总感觉是枯燥乏味的,因为练习课为了达到巩固已经学的新知识,会设计大量的练习题让学生去做,只要学生把题目都做出来了那就说明这些知识他们已经掌握了,否则就没有掌握还要继续练习。作为一名教师,我觉得上好练习课十分重要。如何才能让学生在练习课中既能巩固已经学过的知识,又能感到快乐,这就显得十分困难。下面是我的几点思考: 1. 要创设生动的情景,让学生在一个比较愉快和轻松的氛围下进行练习,使学生能主动的参与到练习当中,全身心的投入到练习当中,这样才能达到练习的目
本节课的教学内容是教课书第64页和第65页例8例9以及试一试和想想做做。一.教学0除以任何不是0的数都等于0 首先通过情景图用63引出03,学生很容易理解03=0然后通过追问2只猴呢?,4只猴呢?,9只猴呢?类推出02=0,04=0,09=0接着学生很容易通过观察得出0除以任何数都等于0,但是这句话还是有错误的,通过对比课本中的原话让学生产生质疑,讨论并交流得出0不能作为除数,否则算式就没有意义了。 二.教学商中间有0或者末尾有0的除法 重点是让学生理解:①商中间或末尾写0的必要性②掌握竖式的简便写法。首
【教学内容】教材P52~53的例题,完成想想做做第1-5题。【学情分析】在学习表内除法时,学生已经学会用乘法验算除法的方法,相信学生通过迁移,较很好掌掌握今天所教内容。 【教学目的】 1.经历除法验算方法的探索过程,学会用乘法验算除法。 2.培养解决问题之后进行反思的意识,养成认真检查的好习惯。 3.进一步感受数学与日常生活的联系,培养认真负责的学习态度。 【教学重点】 用乘法验算除法 【教学难点】 有余数除法的验算 【教学准备】 配套课件等 【教学过程】 一、激活经验 1.口算下面各题。 602=804
(时集小学:郭晓媛)今天听了五位老师的数学课,收获满满。到了下午,组织进行了精彩的评课活动,我们这组轮到我上台评课,着实让我紧张,再加上中午没对所听的课进行整理,说话语无伦次了都。大概我就是相特所说的那种台下活灵活现,台上双腿打颤的一类人,缺乏锻炼。晚上回来又对今天所上的课------《分数的初步认识》进行了回顾以弥补白天的不足。 在这几节课中,李先尚老师的导入环节给我留下了深刻的印象。其他几位老师的课都是按
江苏省运河高等师范学校附属小学(现于邳州市八义集镇果满山小学支教) 胡良梅【课前思考】苏教版三年级数学上册《周长》单元,在学习的过程中,有关图形的拆分拼合计算周长的相关知
姚敏 太仓市新区第四小学,今天刚刚教学了《小数的初步认识》这一课,我主要以下几个方面进行教学反思:新授部分处理略显粗糙;练习部分处理过于精细;教师引导过多,学生主体地位的体现有待提高。 一、 新授部分处理略显粗糙 新授部分对于教授教学重点、教学难点是非常重要的,只有在第一次把教学重点突出、教学难点突破、讲透每一个知识点,才能为以后的教学打好基础。在新授部分主要从以下几个角度来反思: 1. 一位小数写法和读法的