上四年级古诗课《送孟浩然之广陵》的听课记录

在教学实践中，很多老师都发现：那么令人感动的文章却不能使我们的学生动容。是他们麻木？冷血？当然不是。学生的情感是丰富的，可又是沉睡的,老师若是不能做好文本和学生的桥梁，有效地进行引导，自然没法唤起他们潜在的情感。体验教学重在阅读过程中精心为学生设计体验性活动，往往能让学生披文入境，情不自禁，最终获得较好的教学实效。以教学《云雀的心愿》一课为例，这是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林水库

那天新华书店来我校售书，我也加入了买书者的热闹行列，选了一本曹文轩的《草房子》，几个我们班的孩子也跟着买了。我拿回家看了，发现这本书讲的就是孩子的故事，主人公桑桑，油麻地小学校长的儿子，一个聪明、可爱、善良又总是异想天开的孩子。以他小学6年的成长经历为背景，叙写了他周围的事事人人物物，大人、小孩、老人那一幕幕或喜或悲，或美或丑，或清楚或朦胧地展现在桑桑眼前，也展现在我的眼前。读这本书，我没有累，是很放松地在读，但与桑桑密切相关的几个人物却又是那么印象深刻，于是就想敲击键盘，将他们再次呈现： 桑桑与秃鹤 秃

教学目标： 1、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会给予是快乐的这句话的含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。 教学重点： 1、通过文中人物的言、行体会小男孩和保罗的心理活动和内心感受。 2、在感悟课文的过程中，训练和培养学生的感悟能力和语言表达能力。 教学难点： 联系学生的现实生活，体会课文的主题，激发学生的美好情感。 教学过程： 课前交流： 先板书板好快乐的 1、同学们，今天袁老师和你们一起来学习，你们高兴吗? 2、同学们想一想，一个人高兴

寒假读了佐藤学的著作，看了他对于建设学习共同体的愿景，以及书中生动的课堂实例，使得我的心有些不安分，想尝试着在班级里开展小组活动。以前虽也开展过小组活动，但因为年纪尚小，能力有限，在小组活动的开展中，多的是形式，少的是实质。现在，孩子们已经四年级了，已经积聚了许多与人相处的经验，学习能力也较强了，加上班级两极分化严重，两头的学生多。似乎所有的条件都倾向于尝试建设学习共同体一头。 今天是开展活动的第一堂课，这首诗语言浅显，难度不大，估计学生在理解上问题不会很大。因此，我将这堂课的重点放在了如何读好这首诗上。

学校: 班级: 科目: 语文 授课人： 时间: 年 月 日 目标：1、能联系生活实际，谈出自己的感受。2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 课型 要素组合方式 课时 标准课 教学环节 操作流程 1、听+想+讲 a、读课文，检查生字认读情况。听写本课词语，同桌相互批改。 b、20世纪的科学发明给人类的生活带来什么样的改变?同时又告诉我们什么呢?这节课

太仓市科教新城幼教中心 张丹 设计意图 《小猪变形记》是一本充满趣味又隐含哲理的图画书，故事中的小猪聪明、富有想象力、极具孩子的特点。小猪自我探索的心理过程，其实就是孩子认识自我，认识他人的一段思想历程，这个历程对于孩子的健康成长具有重要的意义。分析这一选材的内涵价值，结合此次展评活动变这一主题，我重点挖掘故事中的两条变化线索，设计了这一教学活动。 线索一：变形的变。抓住变形这一主线，借助连续图片的呈现等，帮助幼儿了解小猪每次变形的过程、小猪变形的顺序与不断变形的完整过程，并在阅读、讲述小猪不断变形的过程

《天鹅的故事》主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 全篇文字优美，情节感人，令人深思，给人启迪。款款读来，使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情。 一、主线串联，精彩勾连 本堂课杨老师通过一个大问题串联全课：课文开头写了我看到墙上挂着一支猎枪，结尾却写了这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过，为什么？学生在初读课文后发表了自己的见解，可以说是肤浅的；随着紧紧抓住天鹅破冰场面的描写，理解到勇敢、奉献、团结、拼搏的精神，学生的理解也越显

语文园地四共安排了6个板块的内容。 识字加油站编排的是一张火车票，鼓励学生在生活中识字。 字词句运用编排了 2项内容，第一项是让学生用像来表达自己丰富的想象, 第二项是联系上下文理解加点词语的意思。 写话编排的是学写留言条。 我的发现编排了 4组表示颜色的词语，让学生发现独特的构词方式。 日积月累编排的是关于风景的楹联。有山皆图画，无水不文章，形容山光水色 的美好。白马西风塞上，杏花烟雨江南，将豪迈壮阔的塞外风景与秀

《爬山虎的脚》是小学语文四年级上册第三单元的一篇精读课文，是我国著名作家叶圣陶先生的作品。《爬山虎的脚》这篇文章比较短，但是作者以精炼、以优美的文字和语言，生动、形象的记录了作者对爬山虎叶子和爬山虎的脚两个方面所观察到的景象。首先，课文的第二自然段是作者从整体的角度对爬山虎叶子的生长情况进行观察，对爬山虎叶子的生长情况和几天后的成长效果进行描写，对爬山虎叶子的充满生机进行赞美；之后的第三、第四、第五