我心目中的挑山工

一、忆秋 1、小朋友们，现在是什么季节？（秋天） 2、谁能背背有关秋天的成语、儿歌或者课文吗？交流 3、看来小朋友知识记得很牢，为了奖励大家，王老师今天再教小朋友们一首关于秋天的古诗。出示《山行》，师领读、齐读。 二、赏秋 1、观看视频，感受秋天的美丽。 2、交流：你觉得秋天是个怎样的季节？ 过渡：是啊，我们的秋天这么美丽！可是秋天很快就要过去了，你们想留住秋姑娘吗？那么今天我们就来学习用笔把美丽的秋天写下来。 三、品秋 1、出示课文插图，请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察） ①大

《金蝉脱壳》这篇课文是第二单元的最后一篇课文。本单元的主题为自然的奥秘，而这一课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。 第一课时，我从三十六计中的金蝉脱壳这个故事引入，并强调其比喻意义，尤其是脱字不是惊慌失措，而是为了迷惑敌人，以达到保护自己的目的。后来，我则想到，可以让学生在课前先了解金蝉脱壳的故事，在课上进行交流，拓展学生的学习视野。这一课时中，我还组织学生理清脉络，尤其让学生自主提出问题。提问一环节中，有个学生问道：奇迹的变化指的是什么？学生回答：是指蝉儿的翅膀由小变大，以及出现排

我被外婆搂着，好像是一件稀世的珍宝。即使被搂着，手却拦不住地使劲往外伸，向外指。那三轮车外面，是最美好的世界。那年我只有两岁，外公骑着三轮车，外婆抱着我坐在后面的车厢里。那时的他们还年轻有力，能够骑着三轮车，到离家几十公里的地方去、去哪里，做了什么，已都记不清楚，只记得坐着三轮车的路上很是快乐。我会目不斜视地盯着一辆公车感叹一句：好大啊！我会评论刚路过的那幢楼有几层，尽管两岁的我根本数不清楚；我还会告诉外婆那天上的云像一只小狗。外婆总是笑呵呵地告诉我正确的发音。我喜欢瞪大眼睛去凝视那三轮车外的世界。 后来

【教学背景】这是人教版五上一单的作文话题之一，城市的孩子有丰富的课外阅读资源，有专业的阅读方法指导，不少孩子都养成了勤于阅读的好习惯。几乎每个孩子与书都有故事可讲。 【教学目标】 1.回忆自己的一两个读书故事，把起因、经过、结果交待清楚。 2.在故事的叙述中，融入自己真实的心理体验。 3.感受读书的美好，激发学生的阅读兴趣。 【教学重点难点】 唤起学生的记忆，并乐于分享故事和心情。能恰当地表达出自己的心理感受。 【教学过程】 一、激趣导入，讲述老师自己的故事 师：同学们，也许你们还不能真正体验林海音小时候

太仓市璜泾镇王秀小学 何丹红，《二泉映月》是一篇文质兼美的课文。《二泉映月》既是一首名曲，又是一道风景。常熟市实验小学洪榴副校长与太仓市新区四小仲怡新老师的《二泉映月》同课异构展示给我留下了深刻的印象。他们都能从泉声、琴声、心声三个方面入手，在教学过程中巧妙创设情境，激发学生的学习爱好和求知欲望，能引导学生积极思维，主动地获取知识，注重有机地采取多种教学方法，使学生在愉悦的气氛中学会语文，体现了语文的工具性与人文性的统一。下面就从三个方面谈谈我的感受： 一、好的课堂是自主、绿色的生态课堂 常熟市实验小学金

一直以来都认为现代诗的绝美的，犹以三十年代那些人，其中徐、郁、谢等等均有拿得出手的作品潇洒无做作之感，纯净如碧空清泉，久读之不未觉其厌。（我那些可怜的文字功夫其实是得谢谢现代诗的滋润） 可是拿到本课我却有种莫名的恐惧，大自然是个宝库，充满了生机、知识、乐趣，这是人所尽知的，但文章却把它缩成几句口号式的诗句，拼凑间便以名家范文示人。说其拼凑，似有过分之感。为了教好本课，我花了很大的力气去研读，一而再，再而三地细读，可惜才疏学浅，非但没有渐入佳境，曲径通幽的感觉，反而生出了些讨厌。拙以为本文除了口号式地喊了几

《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。 孩子们对这篇故事很感兴趣，在教学《晏子使楚》时，我注重学生的朗读，让学生在朗读中学习课文。主要是以下几点: 初读课文，让学生来概括文章讲了哪几个故事，理清课文的线索。这样一来，不管学生对课文的内容是否有深刻的理

本学期，学校邀请市教研员刘春老师来我校听课，由我执教一节阅读课《爱如茉莉》。在钻研课标、文本、学情后，我以这也叫爱这句话为线索，串起全文，通过对6-17自然段细节的分析，三品这也叫爱，使学生体会到作者对这句话产生的情感变化，从刚开始的不解，到发出哦，爱如茉莉，爱如茉莉的感慨。升华拓展部分，爱是一道多解的题目，引导学生畅谈自己心目中对爱的理解。至此，学生从刚开始的羞于谈爱，到脸上洋溢着喜悦之情，后来在《最美

教科书分析： 1.课文是一篇民间故事，讲叙了善良的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜牺牲自己变成了一块石头，人们因此世世代代纪念他的故事。课文语言平实浅白、通俗易懂。课文围绕