小学五年级上册语文《变色龙》听课记录

更新时间：2020-11-23 15:05:35

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一、复习旧课

1、按照山么顺序写的？*……

2、知道变色龙的一个什么特点？（隐蔽）还知道写事物的特点不一定要……，

3、板书：叙事写特点

4、过渡：还写了哪些特点呢，继续学习。

二、学习课文

1、默读课文，看看作者还写了变色龙的哪些特点。

2、交流：

1）外形、捕食、变色板书：外形、捕食、变色

2）&变色龙长得怎样 *这条变色龙……

3、介绍了变色龙的哪些方面特点？按照什么样的顺序呢？（*从头到尾）& 整体到局部

4、朗读：我细细端详着……尾巴尖细。

5、为什么我们对他指手划脚，她却一动不动？*……等待着……昆虫

6、者赤变色龙的捕食有什么特点？*快   &怎么快？*这时，一只色彩缤纷的蝴蝶……吓了一跳。

7、出示段落：这时，一只色彩缤纷的蝴蝶……吓了一跳。

1）你觉得快吗？*不快 &为什么 *读得慢 &你来读读，读出快 *朗读……

2）&他朗读时强调了一个词语，文中哪些词语让我们感觉到速度快？*迅雷不及掩耳   *刹那间 *刷

3）怎样读才能让我们感觉到快，自己练练。

（一问一答，接触文本不充分，更多同学连文本都没有接触，自然对文本理解不够深刻，影响学习效果）

（怎样读出快，必须充分接触文本，读过几遍后才能慢慢体会到，问答是问不出来的。另外，仅仅抓住关键词语重读，指导显得不到位。）

4）指名朗读   第二位朗读

5）指导理解：舌头捕食得快

8、还有什么捕食得快？*眼睛   &为什么   *因为它的……

1）看变色龙眼睛图

2）文中用三个词语写它的眼睛，请找出来。

3）交流：*窥看   注视

4）这三个词语有什么不同，位置能交换吗？*不能，意思会变

窥看是什么意思？注视呢？

教师分析……不能换，换了意思就改变了

5）齐读“别看它……绘声绘色地向我们介绍着。”

9、接下来我们学习它最大的一个特点，那就是——会变色。

1）怎样变得呢，先是……接着……再……（学生接答）

2）看图片，体会变色的特点。

3）练习对照图片用“先接着再”说一句话，感受变色龙变化的过程。

*…… 第一名学生练习说话

*…… 第二名练习说话

小结，板书：多

&变色多果然名副其实，谁说说名副其实是什么意思？*……说的不太清楚   &你来说说 *……

4）试着用名副其实说一句话。*有个小孩名叫幽默，他果然很幽默，名副其实。 *我的妈妈很安静，他果然很安静，名字名副其实。 &启示：文静…… *爸爸说今天要下雨，果然名副其实。&跟名字一样因为变色龙会变色，所以……因为名字跟特点一样，所以叫…… *这孩子很调皮，所以叫调皮，名副其实   *公园里的摩天轮果然名副其实。（指导的智慧就体现在这时候，学生造了很多句子，始终没造对，源于对词语理解不准确）

10、齐读第自然段

1）你知道了什么？*变色龙是稀有动物，所以要返回大自然。

为什么？*因为动物是属于大自然的

2）

11、结合板书小结课文内容，总结表达方法：叙事写特点。

12、学完课文，你有什么想法？

*要爱护动物，不要赶尽杀绝。

*变色龙很怪

*不是速度很快

*捕食时很隐蔽

三、学习作者的这种表达方法，介绍你喜欢的一种小动物。

1、练习运用叙事写特点的方法，写一写喜爱的小动物。教师巡视指导，提醒：提笔即是练字时，要注意姿势

2、交流

四、小结，结束书籍《昆虫记》