心中有生、关注思维——听二年级《加减乘除混合运算》复习课
更新时间：2020-05-31 14:55:14
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赵盼老师是今年来交流的老师，上周五上午第四节听了她一节二年级《加减乘除混合》运算的复习课，感触还是很深的。其实那节课，由于六一活动的安排，晚上课了10分钟，但整节课课堂的教学效果还不错。
教师方面：
复习课结构。赵老师采用知识树的方式帮助孩子们梳理混合运算的相关知识，层次清晰，知识点和练习结合，一层层呈现，逻辑性强。按照说算式的运算顺序、给算式分类、如何计算、练习四个层次逐步展开，让我对复习课的教学有了更加清晰的认识。
语言干脆利索。赵老师的语言非常简练，问题问的很清楚，二年级的孩子没有对问题的疑惑。
评价及时。赵老师对每个回答问题的孩子给予评价，当孩子不能回答问题时总是说“不着急，慢慢来”，很温馨，鼓励孩子大胆说出自己的想法。
关注孩子思维。赵老师还有一点做的特别好，赵老师课堂中更加关注学生的思维活动，给学生更多的机会去说，去表达，让课堂中学生的思维培养落到了实处。
学生方面：
学生的语言表达能力特别强。赵老师每个问题，孩子们绝大部分回答的都非常到位和全面，赵老师很注重对学生说的训练，当有的学生打电话时，赵老师就引导大家“答案藏心中”，让被提问的孩子锻炼自己的思维，表达自己的想法，这点做的特别好。
学生的整体数学素养比较高。虽然是二年级的学生但是孩子们整节课的纪律特别好，专注力很强。在学生练习环节，学生们的书写也是很工整。
总之，这节课比较成功，同时也给我了一些启发，复写课如何设计如何上课？课堂中学生是学习的主体，不能代替不能越俎代庖，给孩子更多思考的时间和空间，表达交流的机会和能力，课堂效果会更好。
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