小学数学一年级下册第五、六单元检测试卷（附答案）

一年级数学下学期第六单元认识人民币试卷（青岛版）

一年级下册第六单元测试卷 一、 单选题 1. 买一双皮鞋价格为 [ ] A．98分 B．98角 C．98元 2. 一大瓶可乐的价格为： [ ] A．6元5角 B．6角5分 C．56分 3. 小明买冰棍用去8角,他付出一元钱,应找回： [ ] A．2角 B．2分 C．1元8角 4. 大生有1元钱,买文具用7角,买本需6角,还差[ ] A．1角3分 B．2元3角 C．3角 二、 填空题 1. 人民币的单位有( )、( )、( ). 1角=( )分 5角=( )分 1元=( )分 30分=( )角 10角=(

一年级下学期数学期末检测试卷（质量评价）

三岔河镇2013年6月一年级下学期期末质量评价 数 学（满分100分 时间60分钟）题号 一 二 三 四 五 六 七 卷面分 总分得分 评卷人 【卷首语】 小朋友们，在一年级的学习生活中，你一定靠自己的努力收获了许多快乐果子！下面让我们一起到快乐王国中去采摘属于自己的快乐果吧！ 一、认真计算我最棒 ！（24分 ） 12－5＝ 20－0＝ 24＋6＝ 63－30= 34＋5＋50＝ 66－50= 9＋71＝ 45＋30＝ 6＋40＝ 46－6＋40＝ 55－35＝ 20＋10＝ 40－2＝ 100－90＝

北师大版一年级数学下册期末质量检测试卷

高台县2013年一年级数学期末试卷 总分：100分 考试时间：100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分 【卷首语】亲爱的同学们，当你拿到这份试卷的时候，我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了，在过去的这些时光里，家长给了你们很大的期望，老师给了你们莫大的帮助，那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢，这张试卷会让他们感到舒心的！加油同学们，你能行！！ 一、填空。（每空1分，共22分） 1、6个一和7个十组成的数是（ ）。 2、60是（ ）位数，和它相邻的两个数是（ ）和

一年级《练习与测试》反思：我心中的幸福课堂

我心中的幸福课堂莫过于是在上课时看到班里的小朋友真心地想学，真心地要学，他们靠着自己的努力在知识的海洋中畅游，运用自己的智慧解决一些数学问题，当我们给他们机会时，他们就会有无穷的能量。 一年级《练习与测试》上有这样一个题目，这个题目是放在练习中的思考题位置，在题目的理解上有一定的难度：一包薯片和一包巧克力一共50元，一包巧克力和一包饼干一共54元。问题是：一包饼干比一包薯片贵多少元？当读完题目后，大部分孩子都能很快地列出算式54-50=4（元），这是很让人高兴的，但是当你问到：为什么这样算出的得数就是一包

苏教版一年级数学上册有趣的拼搭教学设计

[教学内容]教科书P32～33，[教学目标]1.让学生通过实践活动，体会平面和曲面的区别，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。2.让学生在活动中发展初步的空间观念和判断能力。3.通过实践活动，初步获得积极的数学学习的情感。 [教学重难点]体会平面和曲面的区别，[教学准备]教学光盘、学具。[前置性小练习] [教学过程] 一、创设情境，揭示课题 1．摸宝游戏 (1)教师出示一个口袋，口袋里装着长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形。让学生闭

《一课研究视角下的小学数学教学理解与教学创新——以<认识人民币>为例》的讲座

斗转星移，转眼间培育站一个学期的研修进入了尾声。2019年1月22日上午，培育站全体学员在长江路小学参加了本学期的最后一个集中研修活动，活动中聆听了仲崇恒老师做的一场《一课研究视角下的小学数学教学理解与教学创新以认识人民币为例》的讲座，仲老师的讲座对我们既有研究方法论的指导，又有具体操作层面的示范，我们在惊叹仲老师对《认识人民币》一课研究之透彻的同时，也有一种茅塞顿开的感觉。 在以往所听的讲座中，专家老师都会围

苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)“6、5、4、3、2加几”教学设计反思

教材简析：本节课的教学重点是让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。通过前面9、8、7加几的学习，学生已经对20以内进位加的计算方法基本掌握，因此这一节课的教学主要通过学生自己探索来掌握。本课的加法基本上都是较小数加较大数，例题促进学生探究，让学生用自己喜欢的方法计算，特别是除了用凑十法外，还可以联系学过的相应的加法算式，直接推算出得数，鼓励算法多样化。这样也兼顾了不同发展水平学生

认识数字“2”第1课时教学设计

【教学目标】A组1.初步认识数字2。 2.初步感知2的数的形成。 B组1.尝试初步认识数字2。 2.尝试初步感知2的数的形成。 C组1.上课时可以坐在座位上，不随意走动。 2.加深对数字1的认知。 【教学重难点】 教学重点：理解数字2代表的数量。 教学难点：感知2的数的形成。 【教学准备】 数量为2的小动物图片、数字2的卡片。 【教学过程】 一、复习数字1 （一）听指令做动作 1.学生听教师的指令，和教师一起做动作：拍一下手、拍一下桌子、跺一下脚，站起来

小学数学人教2011课标版一年级9加几(凑十法)

吴洁，一、教学目标 1、使学生在现实情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解凑十法的计算思路，能正确进行口算。 2、使学生经历计算方法的探索过程，获得数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理的思考和表达。 3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得成功体验，培养对数学的学习兴趣。 二、重难点： 重点：理解和掌握9加几的计算方法 难点：理解凑十法