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新入职教师过程性研训心得

新入职教师过程性研训心得

更新时间:2021-01-06 16:20:07

《新入职教师过程性研训心得》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

11月23日,我们迎来了第三次金水区新入职教师过程性研训,本次邀请了两位教研员来为我们培训,大家都被两位老师的风格所吸引。

赵杨老师以《从课堂教学管理到分层教学》为主题,为我们分享了很多自己的教学经历,从而为我们提出了几点课堂秩序管理的小提示。第一老师要提前三分钟做好课前准备;第二保持课堂的仪式感,让学生知道上课和下课是有区别的;第三课堂纪律约“法”三章,课堂上纪律要提前和学生强调;第四出现违纪现象要及时制止,学生在课堂上肯定会出现违纪行为,作为老师要及时提出错误的地方,让他们意识到自己的错误,不能视而不见;第五处理问题的方式要合适,当学生出现违纪现象时老师要直接指出,说到点子上;最后老师要及时和学生谈心,不能只关心学习,还要关心孩子的生活。在平时大家没有养成“课堂仪式感”,每次都是直接上课,直接下课。没有师生之间的问候,这样学生的心还没有从课下转移到课上,不能全心投入到课堂中去。

我们要真的爱学生,学生是可以感受到自己对他们的爱的。对待每个孩子要公平公正,用恰当的方式批评学生,保护他们的自尊,他们的事情,在我们看来是很小的一件事,但是我们也应该认真对待,最后老师要学会控制自己的情绪,该严肃时严肃,该笑时也要多笑,学生会从你的笑容中感受到我们的爱。当我们真的爱他们时,他们能够感受到,会更爱我们的课堂,更爱学习。

金鑫鑫老师从前途未卜,涉险过关;初登讲台,死去活来;渐入佳境,大喜大悲;探究规律,关注学生;不忘初心,师友互助几个环节为我们分享了自己的成长过程,以自己独特的人格魅力吸引全场。金老师为我们分享了卢梭的一句话:世界上最没用的三种教育方式,分别是讲道理,发脾气,刻意感动!在平时上课过程中很多时候都是老师在给学生讲道理,我们来教学生,并没有真正的让学习发生在学生在身上,他们在被动的接受我们传授给他们的知识。学生在学习过程中更多的是需要动手实践,金老师通过学习蛙泳的例子,让我们明白理论离不开实践,学生需要更多的亲身感受。

经过一段时间的积累,我们就需要对这段时间的成长经历进行反思,明白自己的得失,在教学的路上,我们要不忘初心,无论自己的成就有多高,都要时刻牢记:教书育人是教师的本职,把教育放在第一位。真正关注学生本身,把更多的时间精力放到学生身上,学习应该发生在学生身上,培养学生学会学习,让学习真正发生。

本次培训是我们印象深刻,两位老师丰富的经历使我们被深深吸引,期待下次的研训,一直走在学习的路上。
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