行小读书会——老师犯错，坦诚面对

关于家庭教育的书已是屡见不鲜，相信大家或多或少也读过一些，我也是。每次读这一类书籍，总是激情满怀，并不自觉地想要仿效一番，然而人总是缺乏一种持久性，久而久之，原本属于自己的那一套做法就原形毕露了，而心中也总不免会这样想：他的孩子可以这样教育，但我的孩子和他的孩子不一样，所以我还是用我自己的那一套教育理论吧。于是乎，一切又开始回到原点，对于孩子的教育并没有发生根本性的改变。 当我在阅读《第56号教室的奇迹》时，看到了《好妈妈胜过好老师》一书，首先是书名深深吸引了我，因为我兼有妈妈和老师两职，作为妈妈，我想成

《生死牛玉儒》观后感 4月11日下午，在学校党支部的组织下，观看了电影《生死牛玉儒》，应该说是含泪看完此片。观后，牛玉儒的精神深深地打动着我，让我久久不能平静。 其一，勤政为民、鞠躬尽瘁的奉献精神激励着我。 看到牛玉儒在病榻上作出3天下地，7天拆线，15天出院的决定，听到他只要生命一分钟，也要敬业60秒的敬业精神，我很震撼，这不正是当今社会所缺少的政治责任感和火热的工作热情吗？牛玉儒为人民鞠躬尽瘁的高贵品质好似助推器，无时不在激励着我，推动着我奋力向前。 其二，奋发有为、开拓进取的创业精神警醒了我。 引黄

早就知道黑柳彻子的《窗边的小豆豆》是本值得一看的好书，可总为这事那事耽搁着一直没看。这次春节放假在家没有太多事做，我就决定买这本书，仔细品读品读。懒得上街就托弟弟去平湖时顺便帮我买一下。可没想到书买回家了，虽也是黑柳彻子编著的，可却是另一本《不可思议国的小豆豆》，有些失望,也些懊恼，谁叫自己懒呢？算了，将就着看看这本书好了 花了几个晚上零零碎碎地看完了《不可思议国的小豆豆》，却没想到是那么的震撼，太不可思议了。这本书主要有三个方面：一是讲述小豆豆在是日本演艺圈所经历的事情，这些发生在名人身上的事还挺有趣的

我想从看到的一个故事说起。 《一张床垫》讲述了美国人汤姆搬家时，准备换一张床垫。他去了一家名为蓝森林的家具店买床垫。汤姆买的床垫出自美国一家最知名的家具厂美像厂。床垫的质量与价格都是美国一流的，在社会上很有声誉。不幸的是汤姆在回家的路上发生了车祸，送到医院时已经人事不醒。家具店如期将床垫送到定货地点，可开门的人对此事一无所知。家具店只好将床垫拉回商店，并在店门口和报纸上登出广告，寻找汤姆。这样一等等了7年，其间商店换了2个老板。7年后，植物人汤姆奇迹般苏醒了，他已经不记得从前的事了，可最近的事他能想起来，

听了唐江澎的讲座，感动，崇拜。而后热血澎湃。 我从来没有认真而理性地思考过教育的最终目的，我也只是在教育的过程中或者片段中经过着，将我学来的零乱理念拼凑着指导着我的工作，在这个功利而纷乱的社会中，我以为我坚守了教育的底线，但是和唐校长相比，我很伪。 百年大计，教育为本，这句话，对我以及对大多数人来说，确实是一句口号，耳熟能详，确从来没有去追究它真正的意义。而唐校长对它的诠释是：一种谋划教育的眼量、一种思考教育的角度、一种认识教育价值的历史尺度、一种判断教育功效的时间和标准。如果每一个教育工作者不能真正地理

由于自身对绿色的偏爱，一拿到《听那成长的拔节声》这本书深深地吸引了我，青翠欲滴的绿色封面让我迫不及待地打开它细细品读。而本书中有一句话，沁人心脾、发人深思。原文描述如下一点点超越的往往是一群人，一线之隔往往决定着伟大与平凡、成功与失败，也因为专业的提高是量变积累后达到的质变与飞跃。它同样印证着一句古语不积跬步无以成千里，不积小流无以成江河。 书中的一个个事例正是本文作者在其教师岗位上一点一滴经验的积累，也正是作者从一个普通的教师成长为一名专家的量到质地飞跃。要完成这种飞跃必须有一个完整的过程，经历起步-提

《建设理想课堂:新课程课堂教学的反思与改进》的作者是成都大学师范学院副教授。曾担任过中学政教主任、教科室主任、副校长、校长，教师进修学校副校长、校长，教育学院继续教育副处长。科研处长陈大伟。它共分四章：第一章课堂教学的理想、第二章课堂教学设计、第三章课堂教学的实施、第四章课堂教学的改进。其中第一章的第二节是学习幸福生活，这包括了两个方面的内容，学习生存和学习生活。教育本身就是生活，教育的过程是生命流淌的过程；同时，教育又必须面向未来，为了学生生活。阅读完这章节，让我充分明白了自己到底应该给学生什么，应该是

认真阅读了《教学勇气漫步教师心灵》一书，书中表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦。从精神情感层面诠释了教学是一种人生中的心灵工作。生动鲜明、充满感情，令我想起自己教学中的点点滴滴，充满感悟。 我在教学《认识三角形、平行四边形》时，是这样处理教学环节的： 案例： 1.出示：例题图 2.组织小组交流，明确要求：(1)把一张正方形对折成一样的两部分。(2) 互相交流是怎样折的，折出了什么图形?并将这个面的形状比划给同桌的小朋友看。 3.全班交流：展示学生的作品，指出这种图形是三角形，并让每一位学生这样对折一下

帕克.帕尔默坦诚写道：我教书教了30年，至今仍感到恐惧无处不在。走进教室，恐惧在那里，我直觉得陷入恐惧恶浪中；我问个问题，而我的学生像石头一样保持沉默恐惧在那里，好像我逼他们去背叛他们的朋友；每当我感到似乎失控，诸如给难题难