更新时间:2014-07-22 09:59:56
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内蒙古阿荣旗王杰小学刘义彦 任何一所学校都承担着育人的重要职责,而课程正是育人的重要载体。任何一个校长也都要思考:办什么样的学校?怎样办学校?培养什么样的师生?怎样培养?等问题。基于对这几个问题的认识,谈一下我们办学的想法和做法。杨一青校长是一位擅长理论思考且又与实践紧密结合,拥有个性化办学思想的校长。 80年代中期,他带领学军小学通过6年的小学班级管理整体优化综合实践拓展性实践,提出了整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系的教改纲领。 99年他又提出了个性化、现代化、国际化的办学目标。 2003年他提炼出学校全体师生的共同心愿:教师发展的沃土,学生成长的乐园。 1、 教改纲领16字是具有前瞻性的管理理念。 整体观念之中的整体的外延是多元的。学校是一个整体,各科室、各班级也各自构成了一个整体,领导、教师、学生自身也都形成了一个各具
第一章 总 则 第一条 为做好本县幼儿园、中小学、特殊教育学校学教学名师、学科梯队人员、骨干教师选拔和管理工作,加强本县教学名师、学科梯队人员、骨干教师队伍的建设,根据国家省市有关规定,结合我县实际情况,制定本办法。 第二条 选拔县级教学名师、学科梯队人员、骨干教师应当坚持公开、公正、竞争、择优的原则,严格按照选拔条件和程序进行。 第三条 选拔县级教学名师、学科梯队人员、骨干教师每三年进行一次,实行动态管理,不搞终身制。 第二章 选拔范围和对象 第四条 选拔县级教学名师、学科梯队人员、骨干教师的范围: 本
为打造书香校园,积极推动各班级书香文化的建设,丰富班级读书活动的开展,以形成良好的学习氛围,特制定本方案。 一、评定条件:1、建立班级图书角,筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。 2、建立符合本班特色的借阅制度,使图书形成一定的流动,借阅图书无丢失,有珍惜图书,爱护图书的习惯,确保图书保洁完整,并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分) 3、进行具有本班特色的班级布置,有班级读书标语,营造书香文化气息。(查看现场 10分) 4、有明确的班级阅读之星评比标
(阿荣旗王杰小学 田丽静) 阿荣旗王杰小学注重校内住宿生的管理,制定住宿生各项管理制度,规范宿舍食堂管理。食堂宿舍的安全管理列入班主任的班级日常管理工作范围之内,与优秀班级的评选,班主任的评优相结合;无论是寝室还是餐桌按班分配,班主任配合管理。 、宿舍规范常态化管理 学校要求学生严格遵守《住宿生一日常规》、《住宿生安全管理办法》,养成良好的卫生习惯,按时起床、文明就餐就寝。生活教师对校内住宿学生严加监管,保证学生人身安全不受损害,财产不受损失。安全管理是宿舍的重点工作,为此学校每周一都给住宿生开会,落实一
上周三直塘小学接受苏州市教育现代化小学验收,我全程陪同专家验收,收获颇多。这次来直塘小学验收共有五位专家,组长是数学特级教师吴金根。吴金根老师是木渎中心小学的校长,对他我一直是怀着敬重之情。先前我在城一小做校长时曾经邀请他到学校上过数学示范课,刚到实验小学时我带年级组长去他的学校学习考察过,去年又跟随他到吴江的学校去验收,知道他每周要给教师赠送一些心语。只有内涵丰富、有思想的人才能做到经常给人以启发和指点。总之,我很佩服他的为人和学识。 1月6日,虽然气温偏低,但是阳光明媚,这对直塘小学来说是个好兆头,预
学校文化,是一所学校个性发展的高度概括,是一所学校的教师群体的思想、观念、行为、心理、情感、价值取向、工作态度、团队合作、生活方式等所构成的目标方向一致并且具有正向作用的一种行为习惯、一种风气、一种氛围、一种学校校园生态,一种生命质量发展的磁
项目:雏鹰争章 操作方法:我的表现栏目就是记录争章方面的表现情况,本学期的争章采用阶段性评比,每个章为期两个星期的考察,考察合格者得章(贴贴纸的形式),反之不得。争章内容为七项,按顺序执行,依次为: (一)文明礼貌 下课文明休息,与同学和睦相处,在校见到老师主动问好,进出校门主动和值日老师打招呼。课间情况请专门人员(班主任助理)在名单本上作记录。两周汇总,评出得章者并贴章。 (二)路队规范 排队静、齐、快,由班主任和班主任助理负责,经过两周考评,没有进步,没有养成习惯的不得章。 (三)静心早读 该项目由值
作者:陈雯雯 , 教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》),进一步明确加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性,指出了文化传承是落实立德树人根本
教学工作是学校的中心工作,是素质教育的主阵地。为加强教学常规管理,规范教育行为,保证学校的正常教学秩序,创造统一、和谐、奋进的教学环境。为全面实施素质教育,提升我校教育教学质量,使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化。根据《海南省教育厅关于进一步加强和改进中小学教学管理工作的指导意见》、《海南省中小学教师教学常规》和《文昌市教育局关于义务教育阶段学校教育管理工作的指导意见》等有关文件精神,