更新时间:2015-03-07 11:16:51
《再次走进托管的农村小学,深切地体会到每一所学校都能办好》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教育均衡化目前已经成为一种教育的潮流,势不可挡,办好每一所学校是各级政府追求的理想与目标。从2007年9月开始,太仓市教育局让太仓市实验小学托管农村小学。一年半的实践探索,我们越来越感到办好每一所学校的重要性。今天,2月10日,开学的第二天,当我和我校的三位行政再次走进托管的农村小学,深切地体会到每一所学校都能办好。卫生一直是学校里很关心很注意的事情.并且也是相当的苛刻.其中也发生了许多事情.也有很多老师的意见和讨论.稍微小结了一下,大致有以下几种: (1)检查时间:检查时间不固定的,这当然是比较好的.但在大致时间应该稍有明确.今天早上就有这样的事情.早上我值班来的比较早,7点稍微多一点我去看看自己班级的包干区,打扫的都差不多了.也感叹学生们来的真早.来到教室看到同学们也都在打扫,门口也有点垃圾,等到7:25不到一点下面的同学上来了,班级里还有一个同学在教室扫地,因为还有一点点.这时候检查的来了.也不管三七二十一,看
本星期一放完学后,我跟着学校领导顾校长一行四人,去了三个双凤镇新湖区维新村管辖范围内的三个外地籍学生家里家访。 我做了26年的班主任,去过不计其数的学生家庭访问,之前总体感觉,外地籍学生家庭境况不比本地籍的。不过,今天去家访的三户人家,我发现他们家里都装有空调,都有冰箱、彩电,其中有一家还有一台电脑。看到这一切,我为他们欣慰,改革开放的春风吹进了我们中华大地的每家每户呀!蒸蒸日上的物质经济条件势必会带动精神文明的进步,好事呀! 事实也证明我的预测是正确的,三个家庭的学生家长都热情好客,可是我们一行人严格遵
内蒙古阿荣旗王杰小学刘义彦 任何一所学校都承担着育人的重要职责,而课程正是育人的重要载体。任何一个校长也都要思考:办什么样的学校?怎样办学校?培养什么样的师生?怎样培养?等问题。基于对这几个问题的认识,谈一下我们办学的想法和做法。 一、办什么样的学校对我们王杰小学而言,精神传承体现特色是不容质疑的.我们的办学目标经历了三个阶段的发展:第一阶段目标是规范办学,我们不失时机地提出了样子工程,即啥像啥样,干啥有样。第二阶段我们利用办学条件极大改善的机会,结合校园文化建设年这一主题提出内涵发展的要求,即创建师生向
为加强教学常规管理,不断提高教师的教育教学能力,使教学管理制度化、规范化、科学化,避免教学工作的盲目性和随意性,进一步提高我校的教学质量。特制订长沙中心小学教师教学常规检查要求: 【常规检查内容】 常规检查的内容主要有班主任手册、备课本、作业本、听课记录本。 【常规检查形式】 常规检查分教导处集中检查和随机检查两种。每学期集中检查三次,分别为期初检查、期中检查和期末检查。期初检查时间为学期第二周,期中检查时间为学生期中考试后一周,期末检查时间为学生期末休业式后。 【常规检查细则】 一、班主任手册检查: 1
学校环境布置是需要不断创新,不断完善,体现了学校文化内涵的外显,并需要全体师生的共同参与。一、学校环境文化的创设包括哪些内容呢?(一)、规范性内容 1.核心理念上墙。学校层面有办学愿景、师生培养目标、三风等。班级层面有班级目标、班级公约、小学生日常规范等等。 2.管理制度上墙。各部门的专用处室、各专用教室专用教室、各类场馆和场地等都要有基本的管理制度上墙,管理流程也是管理制度的一部分,这是我们常常忽视的。 3.各类安排表上墙。各类课表(学校课表、班级课表、个人课表等)活动表、值日表、实验表都要有序上墙,起
活动地点:当湖中心小学古横桥校区活动主题信息技术支持下的学本智慧课堂构建校本研训主题:任务活动单参加人员:平湖市当湖中心小学全体语文教师 主持人 袁丽萍 记录人 钱佩英 活动记录摘要 (包括活动内容、活动过程等) 校本研训主题:任务活动单 一、听课 全体语文老师听取陈海琴、沈佳凤两位老师执教的《酸的和甜点》 两位老师同课异构了《酸的和甜点》,围绕各自设计的任务单展开,各具特色。 流程: 1.书写课题,教学生字酸 2.自读课文,布置任务:他们在讨论什么问题?哪些小动物认为葡萄是酸的,哪些小动物认为葡萄是甜点
上周三,我们一行9人,来到了黄泥山小学参观。它是正仪中心小学管辖的一所村小,是昆山校舍条件最差的学校。接待我们的是热情好客的许校长,她向我们介绍了自己学校如何培养学生的良好就餐习惯,如何开展社会实践活动,以及开展有效的亲子阅读等。让我感触最深的是他们学校开展的锤炼餐桌礼仪,进行文明用餐养成教育。 许校长扎扎实实地从小事抓起,把学生的行为习惯抓到了实处。走在黄泥山校园里,洁白的墙壁上没有看到一个学生的脚印或手印;学生的用餐习惯卓有成效,令人惊叹! 一、自上而下,实现零浪费。 据许校长介绍,抓学生良好用餐习惯
基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心,建立符合素质教育思想的评价制度是保证课程改革顺利实施的关键。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥课程评价促进学生发展、教师
兴趣是学习的动力,因为学生对学习产生兴趣了以后,他们就会认为学习活动是一种享受,是一种很好的体验。因此,培养学生的学习兴趣,对于提高课堂教学效率起到事半功倍的作用。 小学生好奇心强,好奇是思维的源泉,教师要紧紧抓住这一心理特点, 适当的情境去诱发学生,使他们有了学习的欲望,努力去揭开事物的神秘面纱。例如:符永智老师执教的《小数乘整数》这一节课,符老师创设了这样的情境:请同学当旺旺水果店的老板,老师当顾客