被家访过后的

小凯是我们班中比较特殊的一个孩子，做什么事情都是慢吞吞的，好像在放慢镜头，我一直很想去他家看看，所以这次我和一年级的陈老师结伴去塘桥家访，由于塘桥比较远，所以，我们决定乘汽车去，到了塘桥就遇到了高年级的几个小朋友在玩，在他们的热情引领下，很快就访到了几个一、二年级的小朋友，到小凯家还得走一段路程，我们边走边聊着学习、生活，在这样宽松、愉快的气氛里，能真真切切地走进小朋友的心灵深处，和他们坦诚交流，感觉真的不错。不知不觉，小凯家到了，远远看见小凯和他妈妈在场上修车，由于预先没打招呼，所以他俩看见我们的到来有

年终忙了好久，又是总结，又是反思，虽然很烦写这些东西，但总算还是按要求完成了。虽然写的不怎么好，但心里我还是有自己的想法的。经过总结和反思，我一直在思考如何管理好班级。因为要想顺利的上课，你得让学生听你的话，得让他们跟着你的思维走，可自从年后第一节课开始，我上课总觉得上的不顺利，因为他们太吵了，即使我发脾气发现作用也不是很明显，他们只是一时怕我，心也还是没放到学习上，为这，我急，我烦。 一次聊天中，刘军老师说，她上课名字全部列到黑板上，谁回答问题就给谁星星。我说那这样一节课不是得给好多嘛？她说没事的。我就

内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 实事求是指一切事物的内在规律性，为在规范管理的基础上，促进教学工作内涵提升，有如下思考：一、对教学工作的初步理解。教学工作的核心是什么？隐性目标：培养学生具备与年龄相适应的智力、能力和好习惯、好品质；显性目标：以提高教学质量为抓手促进师生发展。教学管理的目的是什么？激发教师的工作热情和学生的学习热情，改进教师的教法和学生的学法，保障教学质量的提升。 二、对现状与发展前景的理解 立足现实是基

年级组课程督导制度，是我校的一项常规制度，是监控学校教育教学质量的一个措施，也是落实教育科研的一个有效方法。其目标是多元的。 1.指向全面素质教育质量，学生的综合素养，指向我校的国际视野的和谐发展的现代小公民。 2.指向草根教师的五有素质。 3.指向课堂教学品牌的打造。 4指向作业的设计与合理布置，指向教学过程的减负增效。 督导人员应该是课程与教学的领导者，我把校行政和市级以上学科带头人列入其中。 被督导者是某一年级的所有任课教师和所有学生，有事有病者后补。市级以上学科带头人免听，原因是要学科带头人上示范

上周三直塘小学接受苏州市教育现代化小学验收，我全程陪同专家验收，收获颇多。这次来直塘小学验收共有五位专家，组长是数学特级教师吴金根。吴金根老师是木渎中心小学的校长，对他我一直是怀着敬重之情。先前我在城一小做校长时曾经邀请他到学校上过数学示范课，刚到实验小学时我带年级组长去他的学校学习考察过，去年又跟随他到吴江的学校去验收，知道他每周要给教师赠送一些心语。只有内涵丰富、有思想的人才能做到经常给人以启发和指点。总之，我很佩服他的为人和学识。 1月6日，虽然气温偏低，但是阳光明媚，这对直塘小学来说是个好兆头，预

项目：雏鹰争章 操作方法：我的表现栏目就是记录争章方面的表现情况，本学期的争章采用阶段性评比，每个章为期两个星期的考察，考察合格者得章（贴贴纸的形式），反之不得。争章内容为七项，按顺序执行，依次为： （一）文明礼貌 下课文明休息，与同学和睦相处，在校见到老师主动问好，进出校门主动和值日老师打招呼。课间情况请专门人员（班主任助理）在名单本上作记录。两周汇总，评出得章者并贴章。 （二）路队规范 排队静、齐、快，由班主任和班主任助理负责，经过两周考评，没有进步，没有养成习惯的不得章。 （三）静心早读 该项目由值

教育质量是学校的生命，校园安全则是社会稳定的底线，责任重大。我认为，就目前的状况来说，校园安全的关键或者说难点主要在于校门安全和食品安全。 校门安全指的是校园封闭式管理。校园安全管理就人防、技防、物防的配备而言，应该说已经到位。但要真正做到封闭式，还是有一定难度的，特别是下雨天等一些特殊气候情况下，很难做到。一是很难组织学生在校门口与家长交接，那样做的话存在的一般性安全隐患更大；二是尽管学校给家长增加了接领证识别，但还是存在人流拥挤或部分家长不够配合的问题。一旦中间出现一些特殊情况，后果还是非常严峻。因此

去年以来，学校根据局党委提出的90字工作要求，积极探索，把大阅读作为孩子人生的奠基工程来抓，夯实基

木棠中心学校 羊贤，一、指导思想：教研工作是学校工作的重要组成部分，是提高教师业务水平的有效途径，是全面推进素质教育，落实基础教育改革新理念，是提高课堂教育教学质量的必要条件。本学期，以新课程理念为指导，以推动学校教育教学工作健康向上发展为中心，以提高学生综合素质为宗旨，结合本校实际情况，努力开创教研工作的新局面，促进教育教学质量跃上新的台阶。 二、主要工作 （一）、加强教学常规工作管理 教学常规是学校的