朗读教学中注重评价——爱读

从教的时间也不短了，一直以来自认为与家长的关系比较融洽，在家访中也很注意与家长的沟通，比如：问问家长对我们的工作觉得如何？在教学中哪些地方需要改进？回家的作业是否适量？难易度如何？孩子对学习的喜欢与否？孩子做作业的情况，完成的时间等等，同时也会尽自己最大能力的帮助家长出谋划策，找出孩子的症结，寻求解决的方法。很多家长对我的评价也比较客观（自认为的）：有的家长觉得我对学生比较严厉（平时比较调皮的孩子，在家里已经不听父母的话了，但他们觉得我的话孩子很听）；有的觉得我很和善（平时就很乖巧的孩子，从没有受到过老师

的确，人都是在影响中长大的。而且这个影响是相互的，所波及的可能又可大可小，人们往往在不经意间所流露的情感，表现的行为，对他人都具有一定的影响力。而有的时候，人们会有目的地对全体或某一个体进行相应的影响，估且不论这个影响是对是错，是好是坏，带来的效应是怎样的，但我们必须正确地认识与对待影响所发挥的作用。 至今，我仍深深地记得对我影响极大的两位老师，一位是小学的数学老师，另一位是中学的语文老师。其实在小学阶段，在四年级以前我的数学成绩并不突出，最好也就在中上一点点吧，对学习也没什么热情，更不会积极主动地去学习

有经验的老师说，什么样的老师教出什么样的学生，谁的学生身上就有他的影子。的确，任何理论多没有经验之谈让人更加信服。还记得第一年教书的时候，刚出校门，教的是二年级数学。当时也不懂得怎么去教，只是自己想怎样教就怎么教，当学生怎么也弄不懂的时候，我就开始抱怨学生，怎么这么笨的，这么简单多不明白的。舒不知，当我们开始抱怨学生的时候，其实大部分问题多是出在自己身上的。抱怨让自己变得浮躁，从而在课堂上的每个角落多可以找到它。在这样的课堂上学习的学生慢慢地也变得浮躁不安，连最基本的计算多会错好几道。 第二年，换了位有经

舒适安逸的日子总是那样短暂、易逝，虽然心中还在留恋那些自由的日子，可现实却不容我驻足停留，算算日子，上班至今已有八天，诸多感受涌上心头 （一）累 开学工作错综复杂，每到开学总是先从心理上做好准备，因为累是在所难免的。 一累：搬办公室。尽管心中有诸多抱怨，也侥幸地想过有否幸免于难的可能，但每次都不能如愿以偿。于是乎，称自己为老鼠搬家，一袋袋的东西，一箱箱的书，再加上电脑等，来来回回数十次，总算在新的办公室安家落户，同时，还不忘阿Q一下：搬一下也好，彻底整理、打扫了一次，干净多了！ 二累：打扫教室。为了让学生

水痘在班级里肆虐着，孩子们简直是谈痘色变，不少孩子因此而停学在家（因会传染而需要隔离），苗苗也成了其中的一员。记得那天（5月10日）中午，苗苗来找我，对我说：沈老师，你看我这个是不是水痘呀？她边说边指着手腕上的一粒红点点。我仔细地看了一下，上面并没有水疱（卫生室的王老师说水痘的话上面应该有水疱的），于是问她：你觉得痒吗？（这也是识别水痘的常识之一）苗苗摇摇头说：痒？不痒！那应该不是水痘，假如一会你发现别的地方也有了小红点点的话，记得来找我

春雨绵绵的天气，真让人讨厌，怪不舒服的。我又是个极度怕冷的人，即使在教室也感受不到丝毫的温暖。下课了，孩子们一个个到走廊上去跳皮筋了。我准备好下节课的教具后也到走廊上看孩子们玩跳皮筋了。孩子们分成了两组，显然以萌萌为首的这组跳皮筋技术比较高超，他们都跳到腰这儿了。毕竟孩子们个头都比较小，皮筋在腰间跳起来可不易呀，她们这组的四个小朋友都没跳到，我在旁边看得心里痒痒的，这么点高度我能行吧，我就说让老师试一下，我轻轻一跳，果真跳到了那皮筋上，还没等我高兴过来，只得啪地一声，有东西落地的声音。我往地下一看呀，是我

今年的教师节刚过去没几天，又迎来了团聚的节日中秋，可以好好休息三天啦！阵雨不断，闲来无聊整理整理东西，无意间看到了几张去年教师节收到的卡片，当时的画面就像放电影似的在我眼前闪现。 还记得那天是星期五，下午第二节课的铃声响起，我像昨日一样，走进了五年级的教室，给他们上美术课。我很喜欢这个班的学生，虽是第二次上课，可我已经从心底里认可他们了。一走进教室门口就有几个男生说：周教师，她们有封信要送给你。我顺着他们手指的方向，看到了几个女同学正在拼命的写着什么。她们只是看了我一眼，继续忙手中的活，我也没说什么，言归

老师，丰富多彩的课间活动我们怎么没有啊？ 语文课上，学生们渴盼的眼光使我想起自己的童年那时的我们像一群快乐的小鸟，下课了，最吸引我们的是大大的操场，那里是我们的天地，有的跳牛皮筋，有的打羽毛球，有的打乒乓，有的互相追逐还有女孩子最喜欢的踢毽子。你看，女孩们三五成群，只见毽子在她们的脚上上下翻飞，像一个小精灵，仿佛在她的脚上生根似的，就是不会掉到地上，人群中不时地发出一阵阵喝彩声。 而再来看看我们的孩子，他们的课间活动是什么呢？下课了，匆匆忙忙地上厕所，连忙回来准备下节课的学习用品，因为接下来是音乐课，还得

当我批完最后一本作业，不由得长长地舒了一口气，看了一下腕上的手表12：35，挺了挺有点酸的腰，（我一直喜欢站着批作业，这样速度会快一点，还方便盯学生呢。）并用手揉了揉，顺便还扭动了两下，呵呵，感觉轻松多了！每次，当我批完一套作业时，我的心里总会很高兴，就像学生完成了老师布置的作业一样。 对着那几个老大难，我无奈地说：能不能快一点啊？你看，别的小朋友已经休息了，你完成了也就可以休息了。怎么样？需要帮忙吗？假如真的不会就拿过来，我很乐意帮忙的。虽然我很好心，可能他们都把我看成是狼外婆了吧，只是抬头看了我一眼，