更新时间:2015-06-16 15:11:06
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活动目标:1.通过召开这一次主题班会,让同学反思自己平时就餐的行为,从而懂得日常饮食的一些良好习惯。2.能做到爱惜劳动果实,尊重劳动者的劳动,体恤劳动者的辛苦。双辽市第一小学 马 旭 男领:迎着七月灿烂的阳光, 女领:我们把一曲赞歌献上。 合 :我们把心中的誓言 伟大光荣正确的党! 男领:从共产主义同盟、 到布尔什维克党。 女领:从韶山支部到今天千万个 战斗堡垒 。 合 :党的思想马列主义的阳光 指引被压迫人民奔向战
XXX爸爸、妈妈: 你们好! 首先,非常感谢你们交给我一个如此聪明,如此活泼,如此博学的孩子,在没有见到孩子之前就听上一位语文老师说咱们的孩子很聪明,当见到孩子的那一刻我心里想:这小孩儿还如此的清秀白净!我打心眼儿里喜欢XXX。 每次上课他都很积极,总是争着回答我提出的问题,而且他的回答往往正确,很明显他的争胜心很强。由于你们的教导,他比别的孩子提前知道了很多知识,知识面很广,这也让他在班里其他同学面前产生了一点点优越感,同时也夹杂了点点小小的虚荣,因而他有点点骄傲,不过我及时提醒了他,再加上第一次月考的
王红梅老师是2012年王杰小学全体教师公选的后备干部,王红梅调入学校任教不足五年,高远健借调至学校任教不足三年,为什么两位老师会得到全体教师的青睐?毫无疑问,是突出的业绩和踏实向上的品质征得了人心。 王红梅是九八、九九级师范毕业生之一,这两届的师范毕业生定向分配问题由于种种原因没能及时兑现,2008年8月通过考试解决九八、九九级师范毕业生教师岗位聘任、纳入国家正式事业编制问题,她第一批上岗,此前,她曾在三道沟小学、实验小学和明德小学做临时代课教师,毕业以来坚持从教,可见她是个非常热爱教师职业的老师。来到王
高远健老师也是2012年王杰小学全体教师公选的后备干部,借调至王杰小学任教不足三年,在王杰小学脱颖而出,秘诀是什么?教学研究的深入探索,班级管理的治乱有方,协助管理的妥善执行。 教学研究深入探索。高老师是呼伦贝尔学院2000年英语专业毕业生,2010年10月借调至王杰小学,之前有10年的初中英语任教和班主任实践经历,在原单位霍尔奇中学是一名不可多得的干将。引入这样的人才,在工作安排时,我们考虑既要委以重任,使其在重要岗位上有用武之地、不断提升,又要兼顾其由中学任教向小学转换的工作适应性,以利于其快速完成角
教育教学情境:小学生普遍怕写数学小论文,觉得不像语文的作文,有确定的主题、有生动的实例,感觉写数学小论文无话可说;即使写了,也常常是一些比较老套的内容;或者所写内容并不能很好的体现当下的学习水平,找不到合适的切入点。一句话:完全是为写而写。另一方面,学生习惯于完成老师布置的现成的作业,缺少一种对数学问题的选择意识,满足于老师教什么想什么;缺少对某一个问题的深入、系统的思考,满足于应付作业;缺少对相关知识的统整意识,孤立地看待知识,造成对知识肤浅、片面的认识。 分析与思考 综上所述的现象由来已久,这首先是教
这次去南京晓庄学院学习,收获多多、震撼多多,但更多的还是平实之后的深思,激动之后的平静!学习回来好几天了,南京师范大学博士季秀珍教授给我们作的精彩讲座似乎还回荡在耳边,让我感触很深。因为过去我对学生的心理健康教育并没太多的关注,这次聆听,让我对于学生的心理健康教育的开展,有了更进一步的了解与认识。心理健康教育是不容忽视的,我们应该让学生在学校得到全面健康的发展。 季教授的讲座题为《中小学生心理健康教育及案例评析》,总共一百十三张幻灯片,从上午八点十五分开始,到十一点五十分结束,将近三个半小时的讲座,我们一
2011年1月11日下午,一年一度以启迪教研智慧为目的小学校(园)长恳谈会在教研室三楼会议室如期举行。轻快的乐曲、大红的新年贺词营造了浓厚温馨的氛围,恰如主人的热忱与恳切,迎接着24位小学校长、幼儿园团长的到来。 室外寒风凛冽,室内暖意融融。座无虚席的会议室里,教科研工作恳谈会在热情的掌声中拉开了帷幕。 回顾与总结是恳谈会的传统节目。韩耀强主任用《创新工作机制,发挥职能作用》为题进行教科研工作总结汇报。他用先进的教育教学理念诠释教科研工作的根本宗旨,用具体事例说明教研、科研工作情况。图文并茂的总结和回顾,
问题表现:1.学生经常拖拉作业成习惯。2.学生经常对家长撒谎。 原因分析 1.家长忙于工作,无暇督促孩子学习。 2.学生自控力差,良好习惯的养成有待提高。 咨询全过程及辅导对策 1.与任课教师交流,了解学生的学习现状,商议改进措施。 2.倾听学生的心声,了解学生的真诚想法。 3.与家长沟通,反馈学生在校的学习表现,建议家校全力共同帮助孩子。 4.与学生谈心,循循善诱,赠送记录本鼓励孩子每天及时记录回家作业,并要求每天放学前交老师检查。 5.对学生的点滴进步给予及时表扬与激励。 辅导效果 经家校合力,学生能
1、管理的理念:管理是一种服务,管理是一种促进,管理是一种文化的形成,管理是一种价值的提升。管理要理解、尊重、宽容、要以人为本,要以理服人。 2、准确了解学校和班主任对班级的要求,并及时地传达学校和班主任对班级的要求,组织同学把要求落到实处。 3、全面负责班级学生各项活动的开展,在为学生服务的过程中提高自己的管理水平,与班主任一起建设积极向上、凝聚身心的班级文化。帮助副班长、值日班长开展工作。与其他班级干部