细看、深研、促成长——达标课教研体会

沈老师说让我为这篇一等奖的论文谈谈体会，接到任务后，听到对文章的简介之后首先在头脑中已经有了先入为主的印象：它肯定是一篇好文章，而且是一篇获得一等奖的有特色的好文章。 于是，抽空仔细地对文章阅读了一翻，总结了几个字：的确是一篇好文章。 首先说说文章的题目《润物细无声》，有个性的命题，看看标题就有阅读内容的渴望，而且与文章贯通，让人觉得这位老师有点花头，有写作的扎实功底。 细心品读全文之后有几点粗浅的体会： 一、文章比较实在。 整篇论文都贯以小胖这一人物在成长过程中在教师润物细无声的教育之下的转变为主线，结

2011年12月，我有幸参加了上海市农村优秀青年教师研修班的学习。这半年的时间让我领略了每一位教师优秀的教学风采，感受了专家们的博学和睿智，让我痛快淋漓地品尝了一场精神与智慧的盛宴，每一次的学习、培训及观摩都带给我理念思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。 一、聆听名师讲座，提升师德素养 第一天，我们就聆听了周秀芳校长《永远在路上》的讲座，周校长温文儒雅的气质、委婉动听的嗓音深深吸引着我，一个个生动的案例使我感受到了她对教育事业的热爱和无私的奉献， 育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多，一个热爱教育事业的人，是

历史与数学等其他学科不一样，历史教学并不仅仅注重循序渐进地积累知识。因此，书中提供了多种教学方法，且按照教学技巧的使用难度，由浅入深来排列的。 本书在提供教学建议的同时，通常也会给出范例，告诉你如何将书中的方法与儿童教育关键阶段1到关键阶段3的具体内容相结合，因此很适合现阶段历史教学中去。 当老师们产生职业倦怠感，苦于教学的单调、成就感缺乏时怎么办？读书会告诉我们教师最需要的东西是快乐！是认识自我、发展自我、成就自我的职业快乐！读书让教师能够进行心灵的洗礼，吸取中外教育家的经验和思想精华，从而获得幸福和快

记得我们上初中的时候，老师们说我们的教材是新的，那一套新教材在我工作的第一年走到了尽头，轰轰烈烈的新一轮课程改革开始了，有那么一点颠覆的感觉。 跟着新课程从初一到初三，总有一种无奈在心间，新课程越来越重视学生的自主、合作、探究，这很好，我们的学生们总是学到更多的理论而实践太少。 看很多优秀的教案，他们的预习作业设计的很丰富，可是我不能，我只能简单的让学生把课文看几边，或是写下一些类似于心得、疑难问题等。如果深入一步的让他们去查找一些相关的资料的话，对不起，这样的作业和没有布置一个样，因为我的学生们身边没有

聆听着王一军老师激情投入地学术型教师队伍建设的报告，让我对一向来关注的反思有了更深刻的的认识。关注反思一词始于03年的暑假，阅读之中与之相遇有眼前一亮的感觉，便在2003年的秋天，凭借学校搭建的平台为来校实习的新老师们做了一个《反思与反思性教学》的讲座。记得为了完成此项任务，半个多月对反思和反思性教学作了比较全面的学习，按照自己的浅显理解与实际的教学工作相融。讲述中引用的更多的是我们学校老师写的反思性教学案例。拿王老师的话来说只停留在吃奶嘴的弱智水平。但经历了此番，却发现自己有了些许变化，无论是教育教学还

学习方式是指学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的总和。学习策略指学习者为完成学习任务或实现学习目标而采用的一系列步骤，其中某一特定步骤称为学习方法。学习方式不同于学习方法。 从教育心理学的角度进行划分，学习方式可以分为接受学习和发现学习。这两种学习方式各有特点，各有功效，并与人的特性是相对应的。这两种学习方式对于学生来说都是有意义的。 传统的学习方式之所以受批判，是因为它以单一的接受式学习为主导，无视学生个体的主体性、主动性和独立性，把学校教育蜕变为听话教育。《我是怎样变成一只板鸭的》一文形象的揭

有幸在乍浦小学的报告厅里聆听了桐乡三中朱永春老师的报告《班主任工作经验报告会》。当乍浦小学的姚校长介绍：朱永春老师担任了两个班的班主任，任教两门学科（两个班科学，一个班数学），拥有四张大学文凭，正在功读英语研究生。听到此处会场上一片哗然这个朱永春是否有三头六臂？ 当朱永春老师一站起来，我才发现他刚才就坐在我前面，他竟然是那么年轻，说起话来又是那么生动、幽默，具有亲和力。他91年湖州师专毕业，因为读湖师专是父母的意愿，并不是自己的选择，所以刚开始工作时不太认真，朱老师戏称自己曾经是教师队伍中的后进生。97年

今天，我到新仓小学参加学校副校长、中层、教研组长展示课语文专场（二）。 一踏上这片土地，亲切感油然而生，因为我又回娘家了。而娘家人对我们更是热情关心备至，那温暖的感觉就更多了。 上午听了三节课，下午再听一节后即进入互动。每次参加语文的互动研讨，一直都有快点抢话筒，抢得慢了就轮不到讲或都被讲没了的感觉，所以，我总是抢在前头，尽管肤浅，尽管凌乱。 我今天以语言的思辩素养培养为中心，结合四堂课，讲了自己的观点。 学生的语言，有的停留在表面、课文内容，如何提高到能挖掘字词深层，触及课文内涵，说出相对比较有哲思的思

依然记得那段青葱的岁月，依然怀念那里朝气蓬勃的伙伴，依然知道自己在那里看了不少的书，校信通我青涩的回忆。（2008-2009年在校信通做客服） 记得每次小组长找我们谈心或者开小会，她总会强调：无论你们在这里，还是以后出了校信通，都要记住，我们是做教育的！我始终记着校信通的理念：为教育插上理想的翅膀！ 其实，如果你了解校信通，就会知道它是一个科技有限公司，当然他们也做培训（只是一个小小部门），而且对老师要求很高，这里的高主要指学历，他们是否在做教育，只有身处其中的人才会知道，但是他们的领导从上到下，大大小小