更新时间:2014-07-22 09:24:23
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自从担任信息技术教学以来,已有好多年没有批改学生作业的感觉了。以往,我对学生的信息技术作品(也就是平时的作业)总是留在期末进行集中批阅。这样,我总感到无法对学生的平时作业及时的了解并反馈给学生,多多少少有点遗憾。不曾想,这学期刚开始,我却不知不觉在每节课结束后,认真而仔细的批起了学生的当堂作业,而且是在网络上批阅作业。家庭是社会的细胞,家庭模式的变迁是社会变化的缩影。小学品德与社会五年级上的第一个单元,就是和家庭有关。 对于生活在蜜糖罐里的现在的孩子来说,家庭是什么?也许就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈和自己的组合。不知道家庭这个模式,其实是经历了很漫长的历程,不断发生着变化。因此,课前的准备自然是少不了的。我请孩子们回去访问自己的父母长辈,特别是访问爷爷奶奶辈,了解旧时的家庭关系,了解自家的家谱;请孩子们回去查找资料,了解历来有关家庭的法律规定等。 上课了,孩子们的话匣子打开了,纷纷讨论起自己收集来的信息。品德课就是
上周,我学习了《浙江省小学科学教学建议30条》,现在简单谈谈我的认识。 作为一位科学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。在科学的探究过程中,教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的学习共同体。 科学课的课堂教学强调从问题
本节课在上课的的一开始,我展示了一篇有错误的《让我们荡起双桨》的文档,之所以选择这篇文档,主要原因是:在之前几节Word文字输入的课程中就是使用的这篇文章,同时,《让我们荡起双桨》这篇文章也是学生曾经学过并背诵过得语文课文,学生对这篇文章十分的熟悉,能够从中发现细微的错误。 很快学生就发现了文中的全部错误,其中,有缺少文字、多余文字等。随后,我用语文写作文的情景来引导学生。当作文中需要插入句子时,则需要使用插入符号来表示;当作文中写错字或多余句子时,则需要使用橡皮、修正液、删除符号等方法。最后说明我们的W
今天是科教版改版后的第一次中心组活动,也是第一次听课。总觉得自己在教材改版之后十分的迷惘,当书本上的概念线条明晰后,如何实现概念和探究的双螺旋发展,我们的课该站在怎样的一个角度去理解和参悟,心里真的是十分的疑惑。今年的课因为实验室的取缔,只能在教室完成,从开学到现在,我的课基本上都是时间仓促的很,即便是我在平行班的执教后一再的调整,还是达不到理想的状态。根据自己对课堂的分析也许存在的这么几点问题:1、对改版教材的理解还缺乏一定的深度,有一知半解之嫌,造成课堂的不顺畅。2、对材料无法调控,收发的时间浪费了一
本节课应该说有成功的地方,也有不尽如人意的地方。总体的课程目标基本完成,学生也通过实验得出了定滑轮与动滑轮的一些规律。但是在细节的处理方面,在课程的生动性等方面有所欠缺。 一.较为成功的地方 1. 概念的讲解较清楚。通过与轮轴的比较,学生多于轮轴与滑轮有了一个更清晰的认识。 2. 实验探究的设计较好。在这里我要求学生在探究定滑轮时,先在左边(重物)挂两个钩码,然后在右边(拉力)挂1、2、3个钩码,进行实验。这样的方式条理性较好,学生易于找出规律性的东西。而在探究动滑轮时,我要求学生先挂2个钩码,而不是1个
要使思品课堂真正充满魅力,教师必须有健全的人格,才能使学生感受到这门学科的魅力所在。一:重视学生具有的生活经验的积累 在学习第一课《我的家人》,我问学生:你的家庭有哪些成员?如何称呼?。有学生很茫然,居然回答:他是小姨的姨妈。,也有的学生说:他是大伯的外孙。由此可以说明学生缺乏生活经验,从另一方面也反映出在家庭教育中家长也忽视了对孩子们的实时教育,而生活经验的积累,在一定程度上又为学生今后的学习奠定了夯实的基
本课的教学目标:尝试分别使用横拍和竖排去拍摄近期校园的活动;使用合适的方法将拍好的照片导入电脑,保存起来。教学重点:尝试分别使用横拍和竖排去拍摄校园活动。课时:1课时。 本课有四个板块:1.欣赏活动照片,了解拍摄活动摄影的要点;2.介绍基本的沟图方式;3.实践拍摄;4.掌握导出照片到电脑的方法。 本课时第一次让学生拍摄活动摄影照片,教师需要全程带领学生,指导学生的实践拍摄,让学生体验到拍摄的乐趣。如何去拍这些活动,正是本节课要学习的。然而考虑到学生是首次拍摄活动摄影,对学生的摄影作品要求应适当降低,总体要
太仓市城厢镇第四小学顾燕 一、活动目的:通过活动,使学生认识到学习文明游览的重要性,增强文明游览的意识,做个文明游览者。二、活动准备:多媒体课件、有关旅游图片、有关文明旅游的实例。三、活动过程: 一、导入引出课题。 1.讲文明、重礼仪是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。出门旅游,始终是在展示游客的文明素质状况,一言一行都代表着游客形象,因此,文明旅游非常重要。这一次活动主题是文明旅游做一个有道德的人。 二、旅游现象学文明 师:国人的生活越来越富裕,在旅游上更愿意花钱
用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧,这是教育赋予教育工作者的使命。而作为实施智慧教育的主阵地,课堂就应该成为学生的智慧之旅。在智慧的课堂中,学生的兴趣会得到激发,探究的欲望会得到激活,知识的社会价值会得以体现;在智慧的课堂中,学生会体验到求索的愉悦和求知的快乐,师生的智慧之花会在互动与对话中绽放。下面,以沙二小邹晓英老师执教的三年级信息技术课《认识键盘》为例,谈谈我校在以乐活实为目标打造属于每个孩子的智慧课堂的过程中的一些思考。 一、 乐让每一个学生享受学习的快乐 乐指乐学和学乐,即学生对学习具有迫切的求知欲