虚拟实验在教学中的主要应用

1、一个简单的电路由电池 、 电线 、 灯泡 等组成。 2、我们在做实验时用的电是干电池(直流电) 电，家里用的电是 交流 电，电压是220V。 3、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为 导体 ，像塑料那样不能通过电流的物质称为 绝缘体 。 4、一节电池的电压是1.5伏，两节电池串联的电压是 3 伏，两节电池并联的电压是 1.5 伏。 5、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由 开关 控制的。 6、电路连接有 串联 和并联 两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用 并联 方法连接的。 7、当电池的两端被电线

一、课时辅导目标：1、让学生认识到身边有许多垃圾，不仅造成可回收资源的浪费，使经济遭受巨大的损失，也直接或间接地损害人类的健康，危害动、植物的生长。 2、经历头脑风暴，学会从专题到问题，问题到项目活动的转化。 3、了解活动计划的格式、内容，尝试制定活动方案。 4、让学生懂得减少垃圾，保护环境是我们每个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任,并实际行动参与六城联创活动。 二、辅导的重难点： 确定活动的项目 三、辅导的主要环节： (一)、设置问题情境，引出所要研究的专题。 1、从温州六城联创说起：最近，温州掀

今天，我在五年级一个班级上课，上课上到中间。又要做实验了。由于实验简单，这次我要求平时实验动手少的学生操作，其他同学在旁边辅助。我想这样可以一来培养动手能力差的同学，二来可以体现组内合作，互相帮助的精神。 我的设想是美好，可是现实总是给我感觉是跟我希望差别很大。这不一个同学居然因为动手操作慢，被同学大声的数落了几句，就哭了。就连平时小组收科学作业本的工作也要说不做了。我想，哎呀坏了。肯定是伤了同学的自尊了。 于是我就迁就这位同学了，把实验让给其他同学操作，让他旁观，但是俨然他是一脸的委屈和愤怒。我没有打断

(一)课题提出的背景：当今社会是信息化社会，大量的即时信息都来自internet。每一分每一秒，我们都生活在新奇的世界中。我们可以通过上网查找到更全面更先进的时代信息。这些信息的提取和获得有助于我们和世界接轨，开阔视野，成为一个划时代的世纪公民。或许在古代，只有神话故事中诸如孙悟空那样横空出世的能手可以眼观六路，耳听八方，是千里眼、顺风耳;那么在现如今，我们个个是悟空，通过网络、电视、电脑、广播、报纸、杂志等信息媒体，就可以看到听到最前沿的时事新闻，给我们以新的启迪。在这样新新文化热浪的袭击下，我们的教育

教学目标：1.通过信息技术的运用，激发学生口语交际的愿望，引导学生能够围绕雾霾的话题，用自己的语言介绍相关信息或自己的感受，做到条理清楚。2.培养学生关注他人的发言，能补充或追问，能有比较适当的应对的能力。3.认识到环境保护的重要性。 教学重点： 通过信息技术的运用，激发学生口语交际的愿望，引导学生能够围绕雾霾的话题，用自己的语言介绍相关信息或自己的感受，做到条理清楚。 教学难点： 学生关注他人的发言，能补充或追问，能有比较适当的应对。 教学方法：听说训练、交流讨论。 多媒体辅助：图片、PPT、网络资源、

(一)家庭实验室项目介绍，杭州市T小学自2009学年开始,为了更好的促进学生科学素养的形成,更好的培养学生独立思考、动手探究的能力,围绕激发动机、激活兴趣、激励创新的理念,在六年级首先开始了 家庭实验室的辅助教学活动。经过一学年的试点,在三至六年级全面开展了 家庭实验室项目。 我专程访问了该校的科学组教研组长,并了解了相对详细的项目实施情况。在访谈过程中,科学教研组组长告诉我们:在科学教学中,我们会清晰地发现,不同的学生各方面的能力存在较显著的差异,而且学校的科学课堂实验用具不充分,孩子们的动手探究欲望不

评价内容 评价形式 评价方法 权重 情感态度价值观 观察、谈话、参与活动 是否具有一定的审美意识，能够感受中国民间技艺的魅力，热爱祖国艺术文化的感情 在制作过程中是否具有团队协作意识，是否具有一定的质量意识、安全意识、环保意识和创新意识 20% 知识与技能 课堂制作的完成情况 是否学会常用的编织技法，如挑压法、小辫编织法、绳结法，并能利用这些编织技法编织出各种美观实用的作品 是否掌握常见金工工具的使用方法，并能利用金属进行简单的金工制作 作品的完成情况如何，如上交的数量、质量等 30% 过程与方法 谈话、

巧用课前三分钟。我们学校提倡的课前三分钟活动，主要用于学科素养的积累。于是，科学课的课前三分钟，我们主要采用观看录像和资料交流两大类活动。为拓宽学生的知识面，教师上网收集和本单元本课内容相近短小的教学录像，比如：四下《新的生命单元》，我们收集了相关克隆人的资料让大家观看，欣赏婺源油菜花的风景等。而学生的资料交流显得百花齐放、万紫千红：维生素的故事，病毒的发现等，学生走上讲台洋洋洒洒，俨然是信息发布中心。课前三分钟拓展了学生的知识的视野，培养了学生收集资料的好习惯，锻炼了胆量，提高了口头表达能力，同时也为节

科学同步探究的批改占了我不少时间，批的过程总是带有遗憾：错别字太多，字也写的不端正。也一直在思考，如何提高师生作业的效率。广州生本教育培训，接受了兵教兵的观念。 回想自己学习时代，不知道批过多少学生的作业，记得初二的时候，我们班级的物理试卷几乎没张都是我批的。因为我每次物理测试，几乎都是满分，一直记忆犹新的是，100分的试卷我考出了105的成绩，就是物理老师对我的肯定。（我的物理老师是插队青年，后来回苏州工作，再后来调到苏州教育局工作）每次物理测验，王老师总是先帮我批完，然后把全班的试卷交给我，因为关系到