科学素养目标解读（家庭实验室）

接到上一节科学课的通知已经许久，今天，终于迎来了登台的日子！为了达到一定的高度，我已经修炼了很久。时间，都不经意间在我的发间指尖悄悄的溜走，但还是经不起测量！ 修炼一： 为了更好的把握教材，把握知识点，我深入研究本单元知识及本课的三维目标。 修炼二： 为了让课上的尽量精彩一些，我注意着每一环节的过渡，每一问题的设计。 修炼三： 为了让学生在课堂上的知识技能掌握更到位，实验器材的准备是相当相当相当的重要，我在学校的实验室里翻箱倒柜，才终于找齐小组用的铁架台（只是固定器还是有一二个和我唱反调）；又积极发动群众

《中国教育报》曾报道过北京教科院基础教育研究所王瑛老师主持完成的北京市九五教育科学规划重点课题北京市中小学德育工作实效性研究。结果表明：学校在进行爱国主义教育、集体主义教育和道德品质教育方面取得了比较显著的成效。但学生最需要的德育内容是个人修养、自我保护常识和文明公约。这些内容都与学生的生活息息相关，是他们各自生存发展中急需要指导的，而这些内容在学校德育中却是欠缺的。 诚然，随着社会的进步，物质生活不断充裕，三代人伺候一个小皇帝的众星捧月式的家庭生活为我们的学生创造了养尊处优的生活环境。另外，现在的孩子受

活动目标：情感与态度：增强健康的闲暇道德观。 行为与习惯：学会安全、有效地收看电视，养成良好的收视习惯。 知识与能力：体会电视与人们生活的关系，增强学生对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。 过程与方法：通过视频体验电视的作用，通过事例分析引导学生恰当地选择电视节目，合理地安排时间收看电视，养成良好的收视习惯。 活动过程： 活动一：生活中的电视 1．交流最近大家关心的新闻。揭示话题学会看电视。 2.看一些电视节目，边看边思考看电视的收获。 ⑴先在学习小组内交流。 ⑵学生交流。(电视开阔了我们的

一、说教材。 《秋天到了》是苏教版二年级《品德与生活》第二单元《走进秋天》中的第一课内容。课文用儿童喜闻乐见的图画给学生展示了一个美丽的秋天。通过让学生感受秋天，了解在生活中发现秋天的方法，从中学习有关的自然现象和科学知识，培养自己的生活自理能力。又通过收获秋天，让学生知道原来秋天之美不仅在于风景，更在于收获，初步领会一分耕耘，一分收获的道理，从而来歌颂秋天，歌颂辛勤劳动的农民伯伯们。 学习本课对低年级的学生在了解季节，学习有关的自然现象、科学知识，掌握一些生活自理能力是很有必要的。教材通过画面给我们留下

现在的孩子，绝大多数都是独生子女，从小娇生惯养，生活在一个非常狭小的环境内，大多在父母长辈的呵护下成长。同时，孩子们生活在一个拥有优越条件的家庭之中，他们都是以自我为中心，很少想到别人、集体。许多孩子在家除了上网玩游戏，什么事都不愿意干，更别说从事劳动了锻炼了，真正做到了衣来伸手，饭来张口的地步，大人说一句，这些孩子就耍小性子，使大人拿他们办法。再就是他们花钱像流水一样，一点也不懂得大人挣钱的辛苦。 让学生们开展剪指甲活动，并且让孩子们把指甲剪下来后赞起来做勤工俭学用，在剪指甲的过程中鼓励孩子们看谁攒的多

勤工俭学工作是学校教育教学工作的重要组成部分，在基础教育发展中具有不可替代的重要作用。作为一名教师，肩负着教育未来的国家栋梁的重担，不仅要传授给孩子们各种文化知识，同时也要注重孩子在品德方面的培养。要让孩子们学会继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯。因此，我们应因地制宜，因校制宜开展勤工俭学，促进勤工俭学事业更快更好地发展，从而达到推进素质教育的目的。如何开展勤工俭学，推进素质教育呢？ 一、 利用勤工俭活动学抓好劳动技术教育，培养学生良好的劳动素养 学生对劳动的认识存在偏差，不愿当农民、好吃懒做的现象在一

许多需要的东西我们可以等待，但是学生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成。心智正在发育，对学生我们不能说明天，他的名字是今天！ 我们的道德教育是儿童需要的吗？ 孩子的声音： 学校提出的有些要求太高了，我很想做到，但是总也做不到。 一天能做到，有人监督能做到。后来嘛，就不好说了。 今天提出这个要求，过了两天又提出那个要求。 道德教育究竟是面向谁？为了谁？ 必须让小学德育直面现实 必须关注小学德育的根基 必须让我们的德育有力量 1. 设定底线，让儿童为自己立法 2. 我们不能做_亮出底线，划出禁区 课间饮奶

本课的教学目标：尝试分别使用横拍和竖排去拍摄近期校园的活动；使用合适的方法将拍好的照片导入电脑，保存起来。教学重点：尝试分别使用横拍和竖排去拍摄校园活动。课时：1课时。 本课有四个板块：1.欣赏活动照片,了解拍摄活动摄影的要点；2.介绍基本的沟图方式；3.实践拍摄；4.掌握导出照片到电脑的方法。 本课时第一次让学生拍摄活动摄影照片，教师需要全程带领学生，指导学生的实践拍摄，让学生体验到拍摄的乐趣。如何去拍这些活动，正是本节课要学习的。然而考虑到学生是首次拍摄活动摄影，对学生的摄影作品要求应适当降低，总体要

伴随着新课本的油墨香味和一大箱学习材料，我和孩子们的五（下）科学之旅开始啦！ 上个学期困扰我的经常有学生不带课本和同步探究（实验记录本）问题，总得想办法解决