摄影微课程《丰富的校园活动》的开发
更新时间：2015-03-29 07:23:39
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本课的教学目标：尝试分别使用横拍和竖排去拍摄近期校园的活动；使用合适的方法将拍好的照片导入电脑，保存起来。教学重点：尝试分别使用横拍和竖排去拍摄校园活动。课时：1课时。本课有四个板块：1.欣赏活动照片,了解拍摄活动摄影的要点；2.介绍基本的沟图方式；3.实践拍摄；4.掌握导出照片到电脑的方法。
本课时第一次让学生拍摄活动摄影照片，教师需要全程带领学生，指导学生的实践拍摄，让学生体验到拍摄的乐趣。如何去拍这些活动，正是本节课要学习的。然而考虑到学生是首次拍摄活动摄影，对学生的摄影作品要求应适当降低，总体要求照片能够让人看明白再讲什么，照片要清晰。
第一板块：欣赏活动照片。教材中选用“快乐向前冲”、“写生”、“放飞梦想”三张照片有代表性，让学生欣赏。然后让学生们说一说这些是什么活动。教师再出示其他精彩的学校活动照片，教师引导校园里的活动可真丰富，让我们用相机将这些有趣精彩的活动记录下来。同时，让学生明白好的照片应有一定的内容和主题。拍摄校园活动同样如此，照片应让读者知道这是什么活动，感受到摄影师所要表达的内容。
第二板块：介绍基本的沟图方式。摄影构图方式主要有两大类：横向构图（横拍）与纵向构图（竖拍）。欣赏活动掠影“向英雄杨利伟献礼”、“呐喊”、“合奏”、“画福娃迎奥运”。让学生明白有哪两大类构图方法，告诉学生在拍摄时，两种构图方法都要尝试，体会用两种构图方法拍摄照片，产生的不同效果。
第三板块：实践拍摄。教师全程带领学生，指导学生的实践拍摄，让学生体验到拍摄的乐趣。主要指导学生的摄影姿势，指导学生使用横拍、竖拍分别拍摄同一个场景，体会两种构图方式的不同。可让学生去拍摄其他清溪微课程的活动情况，比如：科学实验、纸艺、版画、书法等课程。
第四板块：掌握导出照片到电脑的方法。拍完照片后。需要将相机中的照片，导出到电脑中，使用电脑保存并欣赏照片。教学学生可通过两种方式：1.相机通过数据线连接电脑；2.存储卡通过读卡器连接电脑。
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