《学画规则图形》教学设计

更新时间：2014-07-22 09:24:24

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一、教学目标

1、知识与技能：

了解什么是规则图形，掌握规则图形的画法，熟练操作矩形、圆角矩形、椭圆工具。

2、过程与方法：

能自己保存图形，画图时SHIFT键的使用方法，前景色与背景色的使用。在学习过程中，培养学生良好的动手操作能力。

3、情感态度与价值观：

通过师生间的平等交流，激发学生的学习兴趣，给学生以方法、以鼓励、让学生享受成功的快乐，树立自信心。

二、教学重点：

1.Shift键的使用。

2.前景色和背景色的使用。

三、教学难点：矩形、椭圆3个选项的使用。

四、教学方法：讲授法，观察演示法，任务驱动法

五、教具准备：图画：拖拉机、气球

六、教学过程

(一)创设情境激发兴趣：

师：同学们，下面这幅画是什么?你知道老师都用了哪些几何图形吗?

学生纷纷发表自己的意见。

全班交流后，得到一致的答案：

由下列图形组合而成：(师出示图形)

这时有同学提出：

老师，这辆拖拉机还没有车门呢?(此时要夸奖学生观察的仔细)

现在请同学们打开图片，利用以上的工具，帮助老师给它画上一个门吧。

引出课题：这些都是规则图形，我们这节课就要学会利用这些规则图形画图。

师在黑板上出示课题《学画规则图形》

生齐读课题。

师：请同学说一下你是利用哪个工具画的?

(二) 探究新知：

师提出学习任务，生自主尝试利用规则图形画车门，

师生交流：

1、学习使用矩形工具

指名利用矩形工具画门的同学说一说。

师：我们仔细观察一下，在我们选择完矩形工具之后，下面出现了三个选项，我们来试一下这三个选项。

先尝试，再来说一说。

师总结讲解：我们看一下,第二个选项画出来的边框颜色是黑色,填充颜色是白色,我们如何改变一下呢?

前景色我们都会改,那后面的白色如何改呢?我们在颜料盒里选定颜色后单击鼠标右键,就可以改变背景颜色了.我们试一下，重新为拖拉机画一个门。我们可以利用刚才讲的方法，老师相信你们这一次一定能够画得很好。

生动手操作。

师巡视

2、学习使用圆角矩形工具

老师对同学们画的这个门非常的满意，我们是不是还可以给它补上一个车窗呢。

生动手操作。

师巡视。

师：老师发现同学们画的窗户也都是各有各的特点，我发现有些同学画的窗户和别的同学有点不太一样，他用到了一个新工具：圆角矩形师指一名同学说一下自己是怎样画出来的。

生回答

师表示肯定。

3、学习使用圆形工具

师：老师对你们的表现很满意，想送给你们一束气球，应该用哪个工具来画呢?能不能帮一帮老师。

生动手操作。

师：同学们非常的聪明，画出了各种各样的气球，老师也为你们的聪明才智感到骄傲。

师：同学们看一下,老师也画了一束气球,你们看一下这些气球有什么区别呢?你想知道是怎么画出来的吗?

师：我们要想画边框较粗的气球,要先选择直线工具,选择较粗选项,然后再选择圆形工具,这样画出来的圆的边框就较粗了

师：(师画两个圆：椭圆和正圆)请同学们看一看这两个圆有什么区别?

师：你知道老师是怎么画的吗

师此时提出Shift键的用法。

(三) 发挥想象拓展应用

1、同学们，我们刚才利用规则图形工具，完善了这辆小车，你能充分的发挥自己的想像力，利用几种规则图形组合成一幅画吗，比如一件物品，一个场景，老师相信你们。

生：练习

2、师点评、总结

七、全课总结：

师引导学生谈这节课的学习收获?