三年级品德课《不说话的朋友》的反思

今天中午召开了全体教师会议，张园长将昨日在平湖会议的内容和精神做了详细的传达和学习，张园长将会议的内容和本学期我园的工作结合在一起，特别在研训方面做了重点讲话。让我印象非常深刻的是她在会议中所讲的八颗心针对这八颗心我进行了一些思考： 一、潜心研究教材 潜心研究，改进方法，创造性开展教学工作。要严格按照《幼儿教育指导纲要》要求，认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等教育管理，拓展教育工作思路。保教结合，因材施教，全面发展，创造性地开展工作。并在幼儿一日生活和教育活动中渗透绿色环保教育，积极为幼儿创

一、主题内容分析： 《土壤》是牛津版三年级第二学期第五单元《腐烂》单元中的一个小主题，是在学生学习了腐烂现象及腐烂原因和堆肥的基础上，让学生进一步了解土壤的成分和土壤里的物质循环。 纵观课标，涉及土壤的内容低年级和高年级都有： 内容与要求 1-2年级 3-5年级 知识与技能 1. 知道地球表层主要由石块、沙和粘土组成 2. 认识一些常见的岩石，知道岩石块具有不同的体积和形状。 3. 了解沙和粘土的特点。 1. 知道覆盖在地球上的坚固部分称为岩石。 2. 初步了解根据成因，岩石可分三大类：岩浆活动形成的岩浆

这节课是品生课，一走进教室就听见有人在哭。看见老师来了，马上有人告诉：老师，是金某打的。听到报告声，好好的情绪一下子跑得无影无踪，大脑像充满气的气球，轰隆隆的作响。金某，又是金某，恨不得马上拉他出来，好好教训他一顿，但，还是马上克制住了自己。有一个念头冒出来，准备好的品生课暂放不上了，何不就用这个活教材来上一课呢。 嘉兴市思品教研员曾在一次教研活动交流是说：品生教材只是一个参考，可根据班级实际情况，灵活运用。品生课上能让孩子明白一个道理，那这节课就是成功的。品生课就是解决班级中出现问题。 金某小朋友，特别

在教学认识弹簧测力计的过程中，虽然教师针对弹簧测力计的结构和使用方法，逐一详细地对学生进行讲解和指导，但是最后教学效果却并不尽如人意，在实验中学生掌握地也十分浅。究其原因，在教学中，学生一直处于被动接受，学生的注意力和兴趣并不在教师单纯的讲解指导上，这样就游离于课堂之外。 这让我想起了以前看过的一次访谈节目。一名动作明星在接受电视访问的时候，回忆起自己年轻时拍摄动作片的经历，谈到有的导演在台下不厌其烦手把手地指导他如何演戏，自己只能被动地接受，甚至一颦一笑都要按照导演的要求来做，这让他感觉自己成了一个木偶

现在的孩子，绝大多数都是独生子女，从小娇生惯养，生活在一个非常狭小的环境内，大多在父母长辈的呵护下成长。同时，孩子们生活在一个拥有优越条件的家庭之中，他们都是以自我为中心，很少想到别人、集体。许多孩子在家除了上网玩游戏，什么事都不愿意干，更别说从事劳动了锻炼了，真正做到了衣来伸手，饭来张口的地步，大人说一句，这些孩子就耍小性子，使大人拿他们办法。再就是他们花钱像流水一样，一点也不懂得大人挣钱的辛苦。 让学生们开展剪指甲活动，并且让孩子们把指甲剪下来后赞起来做勤工俭学用，在剪指甲的过程中鼓励孩子们看谁攒的多

一、说教村：三年级《品德与社会》的第五单元是画画我们成长的地方，课程内容从虎子来信切入，从画画教室、画校园、画社区逐渐展开地图学习，了解和掌握有关画地图的初步知识和技能，并通过地图学习，使学生进一步了解自己的生活环境，增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。在画地图学习的过程中，学生还要比较深入地学习合作，感受分工对于合作的重要性，体验合作的乐趣及合作的力量。 《画画我们的教室》是第五单元的第一课，是本单元地图学习的一个引子，内容相对简，但它是后面内容学习的基础，因此在教学时不应一带而过，应尽可能地让学生

一堂好课的标准，可以说是仁者见仁智者见智，在信息技术课堂上学习任务书贯穿整节课，因此要想把一堂课上好，教师要将好课的标准充分吃透，融入到学习任务的各个环节。 教师在设计学生任务书的时候，要从学生的知识层面考虑，结合学生自身水平来设计，将任务细化分成：基础任务、探究任务、拓展任务等。 1、学习任务书中基础任务要与学生知识基础相联系 对于基础任务要细化布置，将各个知识点拆解开来变成单独的一个个任务，让学生明确制作完一个任务作品所能达到的效果是什么样。这样才能使大部分同学敢于、也有能力来参与活动，提高课堂的参与

太仓市城厢镇第四小学顾燕 一、活动目的:通过活动，使学生认识到学习文明游览的重要性，增强文明游览的意识，做个文明游览者。二、活动准备:多媒体课件、有关旅游图片、有关文明旅游的实例。三、活动过程: 一、导入引出课题。 1.讲文明、重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。出门旅游，始终是在展示游客的文明素质状况，一言一行都代表着游客形象，因此，文明旅游非常重要。这一次活动主题是文明旅游做一个有道德的人。 二、旅游现象学文明 师：国人的生活越来越富裕，在旅游上更愿意花钱

一、比赛时间、地点地点：体育场二、参加对象四年级每班选三位学生剪纸圈比赛、其余学生钻纸圈比赛三、比赛细则1.班级比赛：四年级学生利用科学课及课余时间，自行研究剪纸圈的方法。10月24日前每班组织学生完成班内剪纸圈比赛，自行准备A4纸盒剪刀，要求每个学生自己研究完成一个纸圈。班级比赛比比谁的纸圈最大。每班择优推荐3人，参加年级剪纸圈比赛，于10月24日前把名单上报给科学组张老师，25日大课间在体育场进行年级组决赛。 2.年级组决赛规则： 个人奖：剪纸圈比赛 （1）每班三人参加剪纸圈比赛，自行准备一把剪刀，不