我和孩子们的五（下）科学故事

五上科学摆的研究课后作业本有这样一道习题：我们制作的摆在摆动的过程中什么发生了变化？有三个备选择答案，分别是摆的快慢，摆的方向和摆的幅度大

在自己的要求下，任教科学从三年级开始一直至今，经历了科学新课程改革的一个轮回。自己的坚持源于想迫切掌握科学课程的发展方向，希望对新课程改革有一个全面的了解。四年的经历，现在终于有了一些实践后的感悟，拥有了对课改工作发言的权利。 科学教学和其它学科一样，强调实现三维目标，即科学知识，科学探究和情感、态度和价值观。我在实践中认为，一个学生是否真正进入科学的大门，关键是看学生的课外探究情况。如果通过课堂的学习后，学生在课后能主动去关注周围现象，善于发现问题，并能认真细致观察、开展实验探究，我认为这样的学生在科学

叶澜教授指出课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。 嘉兴实验小学张晓萍老师认为现在科学课正在从古典乐转变到爵士乐，古典乐追求演奏的预成性，忠实性和精确性，而爵士乐则追求音乐的生成性和现场性。她认为应该恢复科学课堂的特异性、原创性、复杂性和不确定性，为了学生的发展对课堂进行临场的发挥和创造。因此，新课程实施背景下动态生成的课堂已是科学老师们孜孜不倦的追求，津津乐道的话题。那么，在小学科学课堂教学中，教师如何组织、引导学生开展教学活

要使思品课堂真正充满魅力，教师必须有健全的人格，才能使学生感受到这门学科的魅力所在。一：重视学生具有的生活经验的积累 在学习第一课《我的家人》，我问学生：你的家庭有哪些成员？如何称呼？。有学生很茫然，居然回答：他是小姨的姨妈。，也有的学生说：他是大伯的外孙。由此可以说明学生缺乏生活经验，从另一方面也反映出在家庭教育中家长也忽视了对孩子们的实时教育，而生活经验的积累，在一定程度上又为学生今后的学习奠定了夯实的基

《造一艘小船》一课，在上周末就布置学生回家动手做一艘小船，要求是比一比谁的小船在能放入实验室水槽的情况下，能装在的物品多。这个要求控制了小船的大小，那就要求学生在制作小船的材料和方法方面思考了。运用之前学过的知识：体积控制了，那么越轻的材料越容易浮；并且船壁越高放的物品越不容易掉入水中。上课时还发现，有些学生折了纸船带过来，纸船放入水中不一会就漏水下沉了，那么做船的材料还要是防水的；有些学生在纸船的外面贴上了塑料胶带，这样就比较防水，但是船底面积很小，船体大，这样容易侧翻。在课堂上交流自己的小船的过程中，

一、指导思想：本学期小学品德学科教研将以太仓市小学品德与生活、品德与社会学科工作计划为基本工作措施，在校内推广小学品德生活化、活动型、合作式、开放性课堂教学模式，加强校品德学科教师队伍建设，加强教研方式改革，转变教研理念，提升服务意识，充分发挥研究、指导、管理、服务的职能。求真务实，与时俱进，努力推进全校品德与生活、品德与社会教育教学的改革与发展。 二、工作重点 随着新课程改革的全面推进，我们品德组提出了依标扣本，构建有效课堂，努力使品德课堂生活化，品德教学活动型，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实

【教学叙事】这一课，在未来教室里上，因此在考虑的时候，对于如何发挥未来教室的功能，动了一番脑筋，也可以说，因为是在未来教室，所以选中了这一课，期待让较为平淡的一课，在不同教学方式的互动之中，生发出更多的趣味性来。 《一天的垃圾》该如何去研究？ 首先我在考虑的，是为什么要和孩子们上这么一堂课，对他们而言，这样一堂课有意思吗？他们会对此感兴趣吗？如果，这样一堂课能够和他们实际的生活产生勾连，或许，他们会有回头好好看一看的想法，也能够让这样一堂课，上得更扎实。 其次，是否一定要把垃圾带至上课地点？大量的实物垃圾

课 题 ⒈ 文具我的学习小伙伴 课 时 1 教学时间 2015．3.5 教学目标 1．如何挑选我的学习用品。 2．如何使用我的学习用具。 教学准备 图片、资料 教学过程： 一、生活图说 1．我是你的学习好伙伴，快把我领回去吧。我要领回去的好伙伴是？ 2．五颜六色、形态各异、散发香味的文具用品有可能危害你的健康。 各种各样的修正液含有苯，长期接触，会使人慢性中毒。 各种香味的橡皮含有对人体有害的芳香胺。 蜡笔、水彩笔、水彩颜料含有各种有害金属元素，使用不当会对我们省体健康造成危害。 劣质书包和笔袋的面料里甲

《比较水的多少》是一课经典的科学探究课，印象中，在4、5年前就对这课有过初步的认识，去年也上过，今年10月份，常熟王老师的课堂也给我留下很深的印象，经贸的顾老师还透露自己对这课有独特的上法，只是没时间和他研讨。课是超前备的，质量不高，今天上午边准备实验器材，边进行二备，细看教学目标和同步探究，认为我今天上课要在刻度纸的制作上有所突破。于是，我准备了很多白纸，我没想好学生会出现什么情况，对学生估计不足。课上，让学生小组讨论，说说有多少种比较方法，思路不够开阔，我把不同方法画在黑板上，只有4种，不是特别理想。