大好河山任我游（第一课时）小学思想品德教案

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太仓市城厢镇第四小学 顾燕  教学目标：1．知识与技能：通过引导学生交流，讨论，了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．情感与态度：引导学生欣赏、交流我国的自然风光和人文古迹，体验热爱国土的情感。
3．过程与方法：通过搜集调查，合作探究，师生互动、生生互动的交流，促进学生了解我国的自然概况，在观看图片和开展“我来做导游”的活动中，让学生感受祖国大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，增强学生民族自豪感。
教学重难点:
1.知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川的国家。
2.学生能大胆地交流自己的旅游经历。
教学准备：
教师：课件制作
学生：旅游景点的照片或相关纪念品
（设计意图：学生通过搜集旅游时的照片，对以往的旅游再回忆，交流自己的所见所闻，激发对祖国大好河山的热爱之情。教师准备多媒体课件，让学生初步地、多方面地认识和了解祖国，增进对祖国的亲近感和作为一个中国人的自豪感。）
教学过程:
一、创设情景，激发家乡感情。
1.出示：金太仓、银嘉定、铜常熟、铁崇明、豆腐吴江、叫化昆山、纸长洲、空心吴县。（指名朗读）
2.同学们，你们了解太仓吗？（指名回答）
教师介绍：太仓是一座历史悠久、文化繁荣、教育发达的江南名城。有4500多年的历史，春秋时期，吴王在此设立粮仓，故得名太仓，素有"锦绣江南金太仓"的美誉。太仓，4000年历史长河，融进长江，汇入东海。于是，那一脉温婉多情江南锦绣，更澎湃出豪情冲云，壮怀激越。璀璨出王锡爵、王世贞、王时敏、宋文治、吴健雄、……一抹抹闪亮天际的历史星辉。
师：太仓是一座历史悠久的城市，作为太仓的小主人，你知道太仓有那些名胜古迹吗？(指名回答）
预设：太仓金仓湖湿地公园 弇山园 天镜湖 南园 郑和公园 天妃宫 张溥故居 王锡爵故居 太仓博物馆 宋文治艺术馆等。
3.太仓滨江临海，是鱼米之乡，江风海韵，风光绮丽。下面我们通过一段视频（点击小博士课堂）来深入了解我们美丽的家园。
教师小结：我想通过看了这段视频之后，我们一定会更爱我们这个美丽的城市的!今天，老师还要带领大家走出太仓，去饱览祖国的无限风光，好不好？（板书：大好河山任我游。学生齐读）
（设计意图：通过学生对家乡景点的回忆和介绍，使学生初步了解家乡风景的秀美，对家乡产生热爱之情，激起学生对祖国大好河山的认知兴趣。）
二、放眼全国，认识自然风光。
1.出示中国地图：瞧，我们的国家，地域辽阔，当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁，当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。我国有很多名胜古迹呢！（板书：名胜古迹）小组自主学习“中国主要名胜古迹介绍”和“名胜古迹知多少”中的“你知道吗”内容，对照中国地图完成已经下发的表格。
（播放音乐：《大中国》）
表一：
省份
名胜古迹
省份
名胜古迹
海南
新疆
武陵源
日月潭
江苏
内蒙古
庐山
乐山大佛
表二：
省份
名胜古迹
省份
名胜古迹
吉林
云南
泰山
九寨沟
甘肃
江西
龙门石窟
布达拉宫
2.小组交流
师小结：同学们，我们中国幅员辽阔，名胜古迹众多，作为一个中国人，我们感到无比的自豪和骄傲。
（设计意图：老师利用课件出示中国地图，让学生一目了然地认识到我国幅员辽阔，风景资源丰富，利用表格，充分调动学生主动学习的积极性。）
三、快乐回忆，畅谈旅游见闻
（一）小组合作学习：
1．阅读课本两篇旅游见闻《吐鲁番见闻》和《瘦西湖游记》
2．思考：读了之后，你对吐鲁番、瘦西湖有哪些了解？
3．小组内交流再派代表发言。
预设：（吐鲁番：天气炎热、文化悠久、葡萄量多；瘦西湖得名、有名的一些景点：徐园、小金山、钓鱼台、五亭桥）
（二）谈旅游见闻
师：相信同学们假期中一定也曾经跟爸爸妈妈去过其中的一些名胜古迹游览过，让我们谈谈大家的旅游见闻吧，可以结合照片和纪念品！（指名交流，交流过程中注重引导学生说说看到些什么？有什么感受等？）
师小结：
看来，旅游不仅能让我们游山玩水，享受大自然，还能让我们从中了解各地的民俗风情、物产等，让我们感受祖国源远流长的文化。（板书：赏自然风光  晓历史文化）
（设计意图：让学生以小组为单位合作学习，互相交流，互相讨论，解决问题；让学生回忆自己旅游的见闻，充分调动学生感观，让学生能结合自己的见闻感受祖国的名胜古迹，感受祖国风光的壮美并产生向往之情。）
四、旅游知识小竞赛
规则：1.全班以小组为单位。
      2.举手抢答。
      3.评选最佳小组。
（1）我国有哪些名山大川？ 
（预设答案：名山—武夷山、黄山、庐山、泰山、峨眉山、武当山、喜马拉雅山等；大川—长江、黄河） 
（2）我国有那些文物古迹？ 
（预设答案：秦始皇兵马俑、敦煌莫高窟、长城、故宫、天坛、布达拉宫、都江堰等）
（3）我国被联合国教科文组织世界遗产委员会确立的世界文化遗产有哪些？ 
（预设答案：故宫、长城、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等） 
（4）我国被确定为世界自然遗产的有哪些？ （预设答案：九寨沟、黄龙、三江并流等） 
（5）我国被确定为世界文化与自然双重遗产的又有哪些？ 
（预设答案：黄山、武夷山、泰山、峨眉山）
师总结：我们的祖国山川秀丽、自然风光壮丽多姿；我们的祖国历史悠久，文化古迹灿烂辉煌。那么多的景点令我们骄傲，更令我们自豪！此时此刻，你们想对伟大的祖国说些什么呢？
（设计意图：利用竞赛活动，提高学生的学习积极性，同时也加深学生对祖国名胜古迹的认识。结尾留给学生说话的空间，让学生尽情地对祖国表达自己心中的意愿，升华学生的民族自豪感。）
五、课堂延伸
如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆“旅游网”、“中国旅游”等网站进一步了解！
板书设计：  
14.大好河山任我游
                         
                                        赏自然风光 
                   名胜古迹 
                                晓历史文化