更新时间:2014-07-22 09:15:16
《PEP Book 2 Unit6 B Let’s talk.说课稿》可能是您在寻找小学英语教学论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、说教材:1、教材分析,PEP版英语以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题——功能——结构——任务。它具有强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发及重视灵活扩展的特点。刚看到有关几种英语早读的形式,一时之间很有感触,我觉得无论哪一门科目,作为教师,很关键的一点就是要采用好方法,引导学生养成一种好习惯,学到既正确又便于操作的方式。 早读课,从不讲练习,因为我觉得农村的孩子贪玩、又缺少人管束,自觉性也很差,所以回去除了把该有的作业完成以外,很少有人看书的。所以早上的时间是最宝贵的,我就把这些时间留给学生记忆。 1、齐读前一天所学的,这是很必要的,让学生可以加深记忆。 2、齐背单词或课文,能背的背,不能背的自己看着书,有利于学生自己分配。 3、教师抽中文或英语,学生齐说或个别
在此感谢大家对我的鼓励喔! 周五我们英语学科新教师在新埭小学上新教师培训的汇报课,一堂四年级下册的教学,我抽了第二个,紧张了一节课后就上场了。 课的开始前我播放三年级那首欢快的歌曲《Hello》,领着孩子们一起唱,不知是孩子太紧张还是怎么了,他们就跟着我拍手打节拍,留我一个人在那开心地唱。课开始了,导入到chant 没问题,但由于自编的chant 的节奏没法打好,昨晚我换了个自己打的挺顺手的,可第一遍时自己紧张吧,节奏没配好,与孩子们一起chant时终于打上了节拍。接着是自由对话,第一句Whats you
阅读是培养语言交际能力的一种重要的方式,在阅读教学中重视语言知识的教学、培养学生语言意识是很重要的。阅读的作用不仅仅是为了获取信息,而是在获取的信息基础上,训练学生阅读能力、养成学生良好的阅读习惯、形成一定的阅读方法以及提高阅读理解水平。但是,文章是由词汇、句子和句群组成的,如果不理解词汇和句式,理解文章只能是空谈。如何进行阅读课中语言知识的教学, 是英语教师必须研究的一个重要课题。 在多媒体教学盛行的形势下, 英语语言知识课堂教学似乎变的有些机械:老师把文章中的重点知识点滴水不漏地做在PPT上,学生跟着
《建设理想课堂》一书是由陈大伟副教授编著的,这本书引用了大量的课堂实例,使我很受启发。就英语学科而言,小学阶段是培养学生英语口语表达能力的最佳时期。在这个时期教师应在课堂中给学生营造表达环境,通过多种教学活动激发小学生英语口语表达的兴趣,引导学生掌握多种表达方式和技巧。 首先要克服心理障碍,让学生敢说。心理障碍的克服需要建立良好的师生关系,营造宽松的英语口语表达氛围,激发积极的情感因素,进而使学生敢说、乐说。这种氛围的营造要求教师平等对待并尊重每一个学生,鼓励学生大胆说。在评价学生的口语表达时,教师应要变
经过了一段时间的观察,深深地感觉到,要想一个班级所有的人都学好英语,课堂必须小班化。 现在带的两个班都有将近60个人,这样庞大的数字让我很吃力,顾了这头顾不了那头。每天那么多的作业本、抄写本、听写本要批,仿佛自己一直在批作业中,给学生辅导的时间也剩下不多了。如果不批,他们做的又不好;可是批了,想叫他们过来给他们详细讲,那么多的人又顾不全。 默写错误了要订正、重默,可是那么多的人又抓不过来。上课有这么多的人,不可能给每一个学生都有很多练习的机会。课后也不知道他们会读了吗?抽过来检查一下,结果发现还是有些不会
一、 课题提出的背: 英语作为国际普通话,随着国际交流与合作的不断深入,其重要性越来越突出。尤其是作为基础的小学英语,也日益受到社会的重视和青睐。 太仓地处经济发达的长三角地区,随着经济社会的飞速发展,来太仓投资、发展和谋生的外来人员日渐增多,并呈现出云涌而入的态势。这些新太仓人为太仓经济社会的发展作出了很大的贡献,同时也使学校教育,尤其是小学英语教育,面临新的考验。 我校地处城乡结合部,相当一部分学生来自农村郊区,底子薄,又接纳了很多的借读生和新太仓人的子女,而他们的基础更差。特别是那些中高年级的插班生
Teaching Plan for the Vocabulary and target in Unit 2 Colors Given by: Wang Bingya Shenglong Primary School Textbooks: Friends with English Book 3 (students book) Students: Grade Three I. Teaching objectives: 1. Knowledge aims: Vocabulary: red yellow blue
本单元教学内容围绕周末活动展开,通过周末活动引出本单元的四会内容和昆虫类名称。在单元内容分配时,我设计将BDF三个板块的内容作为第一课时进行教学。主要围绕着昆虫insects的名称、昆虫的特性及周末活动,同学们都非常感兴趣。 经过课前的预习,有的同学已经能将B部分的单词朗读出来,因此在单词教学环节,主要采用了小老师的方式,让同学们以小组合作的方式进行学习,结合单复数形式的规律有侧重点地学习,如an antants,以辅音字母加y结尾的单词变复数应去y为i加es, 单词巩固环节用Riddle的方式,Ridd
课堂教学是英语教学的主要形式,课上40分钟是中国学生最宝贵的英文交际时间,英语课堂是学生学习英语、运用英语的主阵地。只有建立一个良好、积极的课堂环境才能保证教学的顺利进行。学生在非母语环境下学习一门外语是比较困难的。中低年级段孩子的年龄还小,模仿能力强,二语习得相对大人而言比较容易;然而,学生的学习兴趣常常来去匆匆,特别是单调、沉闷的课堂气氛常常会降低学生的学习兴趣,学习中容易产生挫折感和畏难情绪。我认为一个精彩课堂的形成至少应有整洁的环境、恰当的座位安排、趣味活动、自主思维和合理评价这几个方面。 1.