更新时间:2014-07-22 09:15:05
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刚看到有关几种英语早读的形式,一时之间很有感触,我觉得无论哪一门科目,作为教师,很关键的一点就是要采用好方法,引导学生养成一种好习惯,学到既正确又便于操作的方式。中国的孩子学习外语,最缺乏的就是语境了,再加上学生的年龄特点,因此,在教学中更需要我们教师多采取直观、形象的手段,把抽象的知识化为学生容易接受和理解的形式。但是又由于受到客观条件的限制,在上课的过程中往往缺乏一些直观教具来辅助教学,而且又不是每个教室都有多媒体设备的。那该怎么办呢?我们也只能经常自己想办法啦。比如,在四年级的课堂上,为了让学生明白socks, shoes等单词经常是以复数形式出现的,我就把家中宝宝的袜子、鞋子带进了课堂,为了让学生明白baby pants的含义,我又把家中小宝宝的裤子拿到了
前几天我向师父感叹:怎么六年级的学生书面回答问题总是短语或词组,而不是完整的句子呢?平时训练的关系吧。我想辩解,平时训练时,我也经常提醒学生最好做出完整的回答。但再想想作业本,和最近批改的测验,学生很多不完整的回答,足以说明单单提醒是不够的,或者说是无效的。完整的表达的要求不仅要在遇到时才提醒,应该作为最基本的要求来进行渗透到所有用英语进行的活动中,口语交流也好,书面作业也好。 刚参加完嘉兴南湖国际实验学校的浙沪两地小学英语课堂教学的研讨活动,上午听的三节课,和下午浙江省教研员郑文老师的点评与报告都出现了
本单元主要通过一堂体育课引出按指令做动作这一语言项目,主要学习Put on Touch with 等祈使句及其答语。 本单元教学的内容比较生活化, 所学的新单词是我们自己身体的某一部分,主要的任务是掌握人体的部位名称及能够听指令完成动作。因此我在巩固环节设计了Listen and draw的游戏,让学生合作完成一幅人体图。教学中,为充分激发学生的学习兴趣,积极创设情境,在学习新单词时,让学生闭上眼用手摸,把单词用实物形状展现在学生面前,在师生自然的交流中,学生不知不觉地就学会了如何问答,从而达到不错的效果
今天英语课的教学内容是学习几个家庭成员的单词: family, uncle, aunt, parents, baby brother. 本单元的教学目标之一是学生能够掌握句子How many people are there in your family? 、Who are they? 的用法,并能进行回答。所以我把这两个句子也融入本堂课的教学中,为下堂课的对话教学做铺垫。 按照我事先设计好的教学过程,我在黑板上画了一棵Family Tree,上面有同学们已经学过的单词grandfather, grand
一、指导思想:本学期英语教科研组将以实施素质教育为方向,以课程改革进一步深入为重点,加大教研力度,加快课堂教学改革步子,发扬草根精神,着眼学校培养目标有国际视野的和谐发展的现代人,全面提高教学质量。在教研活动中要有科学的意识,以英语组课题为抓手,扎实开展课堂教学,切实提高师生素质,向建校90周年献礼。 二、具体工作: 本学期英语教科研组的工作要做到四有: (一)、有计划 本学期凡事都要做好计划,计划先行,其中包括教研组、备课组、教学进度计划、学生素养大赛计划、课题研究计划、一课人人上计划等等。其中最重要的
在传统的课堂教学中,教师面向全体学生,以学生集体为教育对象,这就不可避免地忽视学生的独特需求和个性发展。在平时的教学过程中,我就发现这样的教学不可能有因材施教的效果,而作为一种新型的课堂教学手段分组合作学习,却可以在某种程度上弥补这种缺陷。一个班级里的学生在年龄特征、性格气质和兴趣爱好等各方面都或多或少地存在着差异,以班级为单位建设学习与生活共同体存在着一定得难度,而班级内部的分组能较好解决这一问题。当然,这个分组也不是简单的按前后座位来分,因为这样的座位编排往往是按个子高矮或是男女生来划分,这样的分组虽
【摘要】问题教学法一直是苏联教育界倡导的教学方法,叫问题教学法,并且该方法已成为有世界影响力的教学方法之一,原因就在于问题是思维的向导,所以课堂提问就成为课堂教学的催化剂。合适的英语课堂提问,往往把学生带入一个奇妙的探索世界,让学生积极思考问题,寻求解决问题的途径,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。因此,本文将从提问的趣味性,针对性,问题的反馈信息和问题的主人等四方面阐述如何使英语课堂提问更为有效。 【关键字】课堂提问 趣味性 针对性 孔子有云:学而不思则罔,思而不学则殆。同样:思而不问则罔,问而不思
由于自己没有任教过四年级英语课程,所以觉得对于四年级教材比较生疏,也很难入手。孩子们也觉得三年级到四年级从教材的梯度上进度很大,因此一来对于我们教师来说比较难以传授知识,二来对于学生来说也很难接受。所以在接手四年级教学任务以来,我都是在深深的思考着,反思着,并在不断地更新着自己的教学理念。 PEP教材四年级下册第三单元话题clothes,我讲的是PartA的第一课时,包括letslearn和Letsdo部分。本课主要是教学六个服装类单词shirt、T-shirt、jacket、dress、skirt和sw
UNIT TWO WHAT DO YOU DO? Lesson 5 第一课时一、教学内容:1.主题课文:What do you do in the morning, Maomao?I go to school. I like school. 2.功能句型: What do you do in the morning, Maomao? I go to school. 3.词汇: school,morning, go to school, in the morning 二、 教学目标: (一)知识与技能目标: