5A Unit8 A camping trip市级公示课教学反思

本单元主要通过一堂体育课引出按指令做动作这一语言项目，主要学习Put on Touch with 等祈使句及其答语。 本单元教学的内容比较生活化, 所学的新单词是我们自己身体的某一部分，主要的任务是掌握人体的部位名称及能够听指令完成动作。因此我在巩固环节设计了Listen and draw的游戏，让学生合作完成一幅人体图。教学中，为充分激发学生的学习兴趣，积极创设情境，在学习新单词时，让学生闭上眼用手摸，把单词用实物形状展现在学生面前，在师生自然的交流中，学生不知不觉地就学会了如何问答，从而达到不错的效果

郭思乐在《教育激扬生命再论教育走向生本》一书中有提到：教学的本质是学，教要转化为学。这就是生本教育全部方法论的根本。生本教育是以一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。即：以学生为主体。 在英语教学中要真正提高学生的英语素养，英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。英语教学要一改过去只重视知识的传授，忽视人的发展的填鸭式教学方式。

本课教学内容是牛津小学英语5B Unit4 An English friend A部分Read and say。主要讲述了高山和王兵谈论英国朋友Tom的故事。通过本课的学习，学生将学会一些与现代生活密切相关且学生很感兴趣的知识，如surf the Internet,写电子邮件write an e-mail等，本课时是在处理完B、C部分的基础上进行的。 本课的导入部分，我首先将自己的个人信息以表格的方式展示给学生看，学生对老师本身就有一种好奇感。通过对老师家庭住址的了解，来呈现town这个单词和课文中He

从走近新课程到走进新课程，一路上有许多的疑惑、思索，有挫败、有收获。 聆听了实小两位青年教师的新课程新教育展示课，欠不评论两堂课的细节问题，倒是课后朱红老师的几个建议，让我真的需要静下心来思考一下，现稍加整理罗列出来，愿于同行们共同探索： 1、怎样恰当地确定教学的重点和难点，在设计时又是怎样突破的，而不仅仅是 我要设计一些怎样有趣的活动来吸引学生。 2、每一个活动达到一个怎样的目的，是否有用，有效？ 3、课堂的细节问题：教师用什么语言？学生是否听懂？活动之前有否示范？难点是怎么处理的？后进生关注在哪里？怎

我校的外来民工子女较多，大多数学生的家庭文化背景不够浓厚，家庭学习氛围比较差，很多家庭环境不利于学生的学习。许多家长因为出外打工而无暇顾及子女的学习；生源不佳，学生整体的基础和认知水平偏差，学习缺乏动力。尤其是英语这门学科，更是令老师们抓破头皮苦于无计可施。 在这样的环境下我校领导和教师们克服重重困难，不断摸索，进行课堂教学改革，提高课堂教学效率。我想不管任何学校，只有高效的课堂，才能打造高效的学习，当然除了高效的课堂还是不够的，因为每个学生的认知能力情况不同，掌握接受知识的进度也不尽相同。而对于我们这样

经过了一段时间的观察，深深地感觉到，要想一个班级所有的人都学好英语，课堂必须小班化。 现在带的两个班都有将近60个人，这样庞大的数字让我很吃力，顾了这头顾不了那头。每天那么多的作业本、抄写本、听写本要批，仿佛自己一直在批作业中，给学生辅导的时间也剩下不多了。如果不批，他们做的又不好；可是批了，想叫他们过来给他们详细讲，那么多的人又顾不全。 默写错误了要订正、重默，可是那么多的人又抓不过来。上课有这么多的人，不可能给每一个学生都有很多练习的机会。课后也不知道他们会读了吗？抽过来检查一下，结果发现还是有些不会

一、 背景导入 新编的牛津英语教材，每一个单元都能找到相关的背景知识和材料，这些背景知识和材料，可以为学生提供更多对他们有帮助的信息，从而能深层次理解课文及文中人物，突破阅读难点和疑点，把握课文思路起到很好的铺垫作用，如9B第四单元Reading(Neil Armstrong)这一课的内容是有关人类第一次探索月球的伟大成就，所以我在课前向学生展示了我国航天事业的伟大壮举，并且以视频的形式给他们播放了神六发射时激动人心的场面。这些成就的背后是很多航天英雄所作出的巨大牺牲。由此自然而然地引出了航天史上不可不提

一、 课题提出的背： 英语作为国际普通话，随着国际交流与合作的不断深入，其重要性越来越突出。尤其是作为基础的小学英语，也日益受到社会的重视和青睐。 太仓地处经济发达的长三角地区，随着经济社会的飞速发展，来太仓投资、发展和谋生的外来人员日渐增多，并呈现出云涌而入的态势。这些新太仓人为太仓经济社会的发展作出了很大的贡献，同时也使学校教育，尤其是小学英语教育，面临新的考验。 我校地处城乡结合部，相当一部分学生来自农村郊区，底子薄，又接纳了很多的借读生和新太仓人的子女，而他们的基础更差。特别是那些中高年级的插班生

本单元主要是围绕谈论节日里所做的事这一话题展开的教学活动。很多节日都是学生生活中实实在在欢度过的，同学们都有非常丰富的亲身体验。在教学中，为了更好地调动学生的积极性，激发他们的思维，我给学生布置了一个class project以小组为单位，列出你所知道的中外重大节日，并选择最感兴趣的几个进行背景资料调查。 新课开始，通过本单元课题的介绍及节日英文歌曲的渲染，学生们都变得非常excited，特别期待课堂上自己小组的表现。首先，我通过节日的特殊音乐及图片展示中国的传统节日，让学生猜一猜What holiday