生本教育下的英语教学

活动目标： 1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。2、通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。3、在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。 活动准备： 人手一根绳子 活动过程： 1、开始部分：跟着音乐做绳操。 (1)、幼儿自己找空地方站好。 每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。 (2)、做操：上肢运动踢腿运动体侧运动体转运动跳跃运动 2、基本部分 (1)、幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。 每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的

三年级：试卷总体考得还可以，但是有一个班级的差距比较大，班中落后面较多。从这张试卷可以看出绝大多数学生经过一学期的英语学习，对于基础知识的掌握比较好。但也有一部分学生由于没有养成较好的英语学习习惯，上课没有认真听讲，课外也没自觉复习，故对本学期所学知识掌握不够扎实，而导致了一些不该错的错误。其次，对于有一定灵活性的题目的应变能力，学生之间有一定的差距。比如第5大题，有些同学就不会灵活的去做，应该在学生整体能力发展方面，在日常教学中有所渗透。 四年级：考试总体情况较好，这次考试反映出的最大问题是，同学们对于

因为本人在师范时学了点英语专业，四年师范生活结束后被分配到了一所村级小学，报到后发现农村小学不但缺班主任，并且英语课还是空白呢，就这样我自告奋勇，担起了六年级的班主任兼职36年的英语教学工作。 一段时间后，我发现这些孩子不爱学英语，上课也不认真听讲，回家后也不练习，经过我和学生谈心交流后，我找到了症结发现这些学生不明确小学英语课的目的和缺乏正确的认识，在他们心中只有英语上初中才学的，小学的英语学不学都行，大多数的学生都抱有这种心态，于是我专门在各个年级上了一节明确学习英语的目的与意义课，这节课起了很大的教

郭思乐在《教育激扬生命再论教育走向生本》一书中有提到：教学的本质是学，教要转化为学。这就是生本教育全部方法论的根本。生本教育是以一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。即：以学生为主体。 在英语教学中要真正提高学生的英语素养，英语教学应与学生的生活实践紧密地结合，组织学生开展探索性、研究性的学习活动，学生是学习的主人，教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者。英语教学要一改过去只重视知识的传授，忽视人的发展的填鸭式教学方式。

今天很有幸去叔同实验小学参加嘉兴市2007年小学英语课堂教学评比活动，聆听了来自不同地区的四位英语教学高手的展示课。让我这个好久没有外出听课的人着实激动了一把。这四堂课每一堂我都认真地听，认真地记着，也随着老师和学生的心情时而激动时而深思。下面就是今天听课的一些反思： 一、让我今天印象很深的是四位老师精心的准备。虽然我不知道他们在课前试教了多少次，花了多少时间做课件。但是从他们课堂上呈现的一些教具和板书看，他们的准备是相当充分。令我印象最深的是执教第二堂课的顾解老师，她上课时用到的衣服和福娃，都是她做出来

非常荣幸能参加此次江苏省小学英语网络培训，当然，我也十分珍惜这次的机会。工作再忙，回到家总会抽出一点时间看看网上的教学片段、讲座等。看到沈峰老师怎样上好一堂英语的讲座时，我立马拿出了纸和笔，希望能从沈老师的讲座中吸取宝贵的经验。 怎样上好一堂英语课？相信是每一个英语老师的追求。当然，对于我们青年教师，更是希望能尽快站稳讲台。那么想要上好一堂好课，必须弄清楚什么样的课才是好课。沈老师提到：（1）教得法。也就是说，教师在教学要运用科学的教学方法。（2）学明白。这是站在学生层面上的，一堂好课必须是学生学得明白的

一、 背景导入 新编的牛津英语教材，每一个单元都能找到相关的背景知识和材料，这些背景知识和材料，可以为学生提供更多对他们有帮助的信息，从而能深层次理解课文及文中人物，突破阅读难点和疑点，把握课文思路起到很好的铺垫作用，如9B第四单元Reading(Neil Armstrong)这一课的内容是有关人类第一次探索月球的伟大成就，所以我在课前向学生展示了我国航天事业的伟大壮举，并且以视频的形式给他们播放了神六发射时激动人心的场面。这些成就的背后是很多航天英雄所作出的巨大牺牲。由此自然而然地引出了航天史上不可不提

这堂课是江苏版牛津小学英语4B unit 9 breakfast的A部分教学。教学目标是学生通过学习，学会新词breakfast, fridge, then, a carton of 三会句型whats for breakfast? Wheres my glass? Where are the eggs? There is noin/on/near? 要求学生理解、会读、会说这些句子，并能理解A部分的内容，理清思路。 教学时，我挖掘出一段视频中的人物GoGo，将其作为本课的主线。主要教学流程是这样的：热身

【课题】3B Unit5 Plus and minus（A） 【教材简介】本单元教学内容是在第四单元的基础上，进一步复习以往学过的数词，并学习数词1320。 Learn to say 和look and learn 是围绕数词展开的，教学内容仅涉及数词。要求学生能掌握数字的四会要求，能用句型how many can you see ? I can see来问答，并能正确运用名词的复数。教材的另一个重点是能用英语进行加减法计算，掌握plus，minus这两个单词。 【目标预设】 a) 进一步巩固数字1~20