学科指导——校级英语教研活动

更新时间：2014-07-22 09:15:08

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10月10日下午，我校开展了英语组教研活动，对近期的听课活动做了研讨和总结，邵校也对全体英语老师提出要求和学科指导：

1. 每节随堂课都要以对待公开课去上，老师需精心备课，学生需要强大的预习基础，做好前置作业。

2. 使用好导学案，重点放在学生前置作业，各备课组通力合作，资源共享，学生的预习作业要根据各班的学情而定，把预习作业细致化，给学生“阶梯和拐杖”，让每个学生跟上老师的作业要求。

3. 我们老师要掌控整个班级纪律，让学生静下来，杜绝浮躁，创造出良好的学风。所谓亲其师，信其道，有必要的话，课上适当增加德育教育。教育需要远景，老师则需低切入地教会学生方法，在题目的设计中调动个别后进生的积极性，让每个学生动起来，不放任学生不做作业。

4. 英语课上重点抓学生朗读、阅读、操练和翻译四件事。学生一定要多朗读，只有在熟练中得到记忆，对课文背诵可分层次，优生须保证课文的背诵、中等学生在熟读课文的基础上背诵课文重点句子、后进生需完整地读完课文，保证初三人机对话第一题型的过关。

5. 对教材内容可作适当的整合，与考试非重点的和能力提高的可删减，要做到抓重点，有所舍得有所放弃。

6. 重视考试，老师必须舍得花时间安排考试，让学生学会考试，要把考试作为提高学生积极性的手段。

7. 重视考试练习的讲评，学生只有在大量的练习中巩固提升。老师在新授每个语法点时都要注重放在具体的题型中练习，让学生举一反三，在练习过程中归纳总结，只有经过反复操练之后才能做到根深蒂固。

8. 英语课上分组需明确，学生需有固定的搭档，让学生真正达到有效地讨论，起到互助的效果，而不能流于形式，老师可根据问题的难易程度让不同层次的学生回答。

9. 老师需要有驾驭课堂的能力，上课要充满激情，精神饱满，感染学生。课后需反思这节课学生兴趣下降了没有？教学中需设置悬念，留下问题，从而提高学生的学习兴趣。