成为一位不负众望的好老师

更新时间：2021-06-19 16:01:23

《成为一位不负众望的好老师》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

假期，我有幸来到北京师大亚太实验学校学习，让我感受很深，听他们的课就是一种享受。

置身于课堂教学中，其中一位老师给我留下了深刻的印象，他讲了《慈母情深》，这是人五年级语文的一篇课文，教师的作者、讲句解、分析感情。但是这一位教师，却颠覆了我对语文教学的认识。引出本节课的主题，继而进行故事的朗读，朗读也是有层次的，分为句子的朗读、词语的朗读、师生配合朗读、最后进行对古诗的吟唱。在朗读中进行语调的变化，进而能影响学生的思维，学生会根据教师的范读引导自己的感情，也能够很快地理解古诗的意思，在最后老师才介绍了作者的情况，但是因为之前讲解的时候学生的感情已经到了老师引导的层面，所以对于作者创作写作的目的和背景能够很快地接受，我认为这是本节课设计的一个亮点，运用迂回的教学设计，新颖别致。也是我校每个语文教师都需要的。

还有另一位教师给让我回味无穷。她为我们上了一节《青鸟》。课堂上教师对于人物形象的分析，课文的朗读，都非常精彩，尤其吸引我的就是教师的评价语，这位教师的评价语十分丰富，而且有针对性，对于调动学生的积极性，参与度有很重要的作用。课堂教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花……赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？我想一个人的能力是根据平时知识的积淀到了一定的量，才能在课堂上运用自如，收放自如。这是我所缺乏的，我平时对于参考书的阅读，对于文本的理解，对于教学素养的培养是非常不够的，今后，我要继续努力，继续学习。

他们的教法新颖，就如一场细雨浸入我的心田。

老师们的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习能力较强的中学生来说，教师的辅助指导所起的作用是无比大的。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。

反观我们的课堂，需要有很大的提高。当学生提出问题时，我们要么简单化处理，要么避而不答，没有引导学生来联系自己，从实际出发。但是，经过我对这几次课堂的观摩，我发现教师对课堂的预设是十分到位的，如果学生在课堂上提出问题，教师会耐心的解答，而且，学生问道哪里，教师就会答到哪里，进而使孩子的世界观、人生观，得到情感世界的升华和丰富。我要更加努力：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"……

所以，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，回顾自己多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：“教书难，教好书更难！”身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。