更新时间:2018-10-06 09:53:58
《蹦蹦跳跳中发现成长的足迹》可能是您在寻找幼儿园托班教养随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
轻松的音乐流淌出来,孩子们的双眼闪动着好奇、激动。因为今天我们和孩子们一起学习新操啦!看着孩子们跟着音乐蹦蹦跳跳的做动作,我突然觉得孩子们真的长大了不少。你们瞧,孩子们的身体协调性和灵活性都比上个学期要好不少。另外以前一些安静不喜动的孩子,这次也能跟着音乐扭动起来了。豆豆的进步不禁使我想起了上次的那件事情。有一天,大家都在拼拼图,小豆豆一直在晃悠晃悠地转来转去没事干。我催了几次他都没有开始拼。催急了,他自言自语地说:我外婆会拼的。这样的回答令我大吃一惊。我把这样的情况跟他的外婆进行了交流。并且多次对外婆说:你在家里不要再包办孩子的一切了。外婆也承认了自己确实太包办了。但同时她也说到:我已经这么早让他上幼儿园。(他是托班年龄不到就上的。) 我当然知道这句话的意思。外婆把希望寄托在幼儿园的教育上了。所以我不能在重复家里的包办的教育。要努力克服他的依赖性。 所以在每次他不动
今天是六一儿童节,天气比较好,孩子们都来园来得很早。由于天气比较炎热,女孩子们都穿上了裙子,一个个花枝招展地,炫耀个不停。我忙着帮古筝班的女孩子换裙子,引来了大家的惊叹声,一个个都觉得古筝班孩子的裙子很漂亮,羡慕不已。 今天的氛围比较轻松,观看了表演回去了,大家热烈地讨论着今天的打算:有的说要去外面吃饭,有的说要去看表演,还有的要去表演十分热闹,我也不好意思打扰孩子们的热闹,静静地在边上等待、观看。突然,孔淳跑到我身边,说:燕子老师,今天晚上我在南洋广场有演出,你有空来看吗?我一愣,哦,原来,小家伙是邀请
老师,他打我。小成跑过来告状。小成哭着说,并且脸上还留着佳鑫用小手指捏的 红红的印迹。我就准备叫佳鑫过来问清楚事情的经过。但是无论怎样叫佳鑫过来,佳鑫都在小椅子无动于衷。最后自由活动时我特意问佳鑫,问他事情的经过。可是佳鑫还是一句话也不说。我也有点生气了,并且佳鑫也开始和我置气了。我让他给小成道歉,佳鑫也没有道歉。最后连佳鑫也哭了起来。我继续给佳鑫讲道理。到下午放学的时候我和佳鑫的奶奶说了。到第二天入园,奶奶说他问佳鑫了昨天到底是怎么回事。原来是因为老师说小成笑起来很好看,佳鑫也想让小成也变得好看,于是就
萱萱是个内向的孩子,她很爱哭,现在她一哭,其他的孩子就会来对我说老师,萱萱她哭了,她想妈妈了。两年,已经中班下学期的萱萱还是会想妈妈,经常红眼眶,经常哭泣说想妈妈,每一次,我都会想,是我们老师太严厉了吗?可是不会啊,我们会和孩子交谈,会很温和的和孩子说话,不少孩子都喜欢和我抱抱,和我聊天,和我一起做游戏的。 今天,萱萱又哭了,孩子来和我说了之后,我走过去问她你怎么哭了?她说我想妈妈,我不想上学了。我又问那你在家里要做什么?她沉默了。 萱萱,你现在就不想上学了,那你小学怎么办呀?小学和幼儿园是不一样的,小学
户外体锻开始了,孩子们纷纷拿到了自己喜欢的玩具三三两两在操场上玩耍。希希独自拿了一个呼啦圈在操场上随意走动。当她看到我拿着圈圈当篮筐、懿懿在投篮后停下了脚步歪着头站在原地看着。哈哈,你的球扔得太高了,都砸到我的脸了。我和懿懿笑出来时,希希的嘴角边也挂着浅浅的笑容。我问:希希,你要来投篮吗?她笑着摇摇头不好意思的走了。 当我和懿懿再次发出笑声时,吸引了很多的孩子参加到投篮的游戏中来,他们自觉地地排起了长队,表现得都很兴奋:我来!我也来!在队伍的最后我忽然看见了希希,她抱着球弯着身子,随着队伍一点点向前走。轮
今天摆放了一个新玩具,小朋友都非常积极的参加,廖瑞小朋友拿着图纸在那看。我要拼小花,拼小花。小嘴巴不停地说着,他在仔细的看着那个图纸,在寻找着与图上一样的颜色的图形,找到后又摆在格子上,放了几个后,他喊着老师,我不会拼小花。那老师和你一起拼,好吗?他点点头,我引导他找到相应的图形,摆在格子里,合作拼出了几朵花瓣后,他就照着这几朵花瓣,把其他的花瓣拼出来了。我表扬了他,他非常开心。我又问道:花瓣出来了,还有什么呀。还有叶子他大声说道,赶紧找出绿色的图形,当做叶子。一朵小花终于完成了。 在一些新的游戏中,小朋
橡皮泥也像积木一样受到幼儿的喜爱,它可以培养幼儿的动手能力和创造力。在美工区,天天和俊霖选择了玩橡皮泥,天天说:今天我们来包饺子吧。好
今天我们要来做一头牛。大家都很开心。我们一组围成一个圆圈一起商量,肖义俊和冯子豪找需要的材料。他们速度可快了,他们说:找到了做牛的四条腿,和方形木板。我拿着一块正方形和一块长方形木板,我说:我想要拿小一些的正方形的木板做为牛的头,长方形做为牛的身体。大家都同意了。我一只手拿钉子一只手拿锤子,使劲敲着,要把头和身体连接起来,好难呀。嘟嘟看见我敲得这么累,于是他又找来一枚钉子,帮我完成身体和头的连接。于是我又拿着长条木块,这是四条牛腿,我决定先用磨砂纸把每个牛腿先磨得光滑些。这样等会钉好就可以了,而且不会把手
开学时,我们班来了一位可爱而文静的小姑娘,但是几个月过去了,我从没听到过她的一句话,我就有点纳闷,找她聊天时,她也只会用她的大眼睛盯着我看,有时问她事情时,她只会摇摇头或点点头,要么默不作声,就不愿动动她的小嘴唇。 有一天,我把她拉到身边叫她:熙熙。她就用眼睛看着我,没有一点表情,我又继续叫她,她又看着我不作声。我对熙熙说:熙熙,别人叫你,你要唉的应答,这样才有礼貌。她还是不作声。现在老师叫你,你要唉。知道了吗?她点点头。我又一次叫她的名字,这次她终于开口了,轻轻地唉了一声。我抱了她一下,这样就对了,以后