更新时间:2014-06-22 14:28:32
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时光如梭,孩子来园也有两个星期了,孩子们慢慢的熟悉起来,从刚开始的哭闹,找妈妈,找奶奶,想回家到现在的快乐游戏,能听老师的口令,和小朋友一起搭小火车上厕所以及户外活动。看着小朋友们快乐的成长,适应了幼儿园的生活,我发自内心的欣慰和高兴,我们班是托二班,幼儿也是第一次离开爸爸妈妈爷爷奶奶,自己来上幼儿。竞争的魅力 每次放学站队的时候,有很多调皮的小朋友总是先去玩别的,不去站队,还要等老师多次吆喝。有一天,我心生一计,对小朋友说:从今天开始,我们进行队列比赛,放学的时候,哪一队站得又快又齐,哪一队的小朋友就可以先走,每一队我还安排了队长,负责本队的纪律,孩子们听我这么一说,立刻站好了队,等着先走,我也是履行我的诺言,哪一队站的好哪一队先走。从那以后,我班的放学队站的又快又齐。 趁机教育 稻田镇幼儿园 刘晓玲 户外活动时,有的幼儿在玩球,有的幼儿在玩沙包,有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包,扔到树上或墙上,而
孩子哭闹不上幼儿园,一般发生在刚入园的时候,有的幼儿好几天甚至几个星期每天到园时苦闹不止。通过观察我们发现,这些哭闹不愿上学的孩子大都是害怕的心理,在家只有爸爸妈妈、或者爷爷奶奶领着玩,一来到幼儿园这个大集体中他会感到害怕、恐惧,因为有很多人,他看到的大部分都是新面孔,因为要离开父母很长时间,他们感到很无助只要有一个人对他稍微关心一点,他就像抓住了一根救命稻草一样紧跟着你不放。像这样的现象,除了教师在幼儿园要进行有效的教育外,家长的态度也很重要,对孩子的哭闹,家长千万别心软,要用鼓励的语言让他想在幼儿园那
对不起,大二班的孩子们!当我听到你们齐声的朗诵《毕业歌》的时候,我还是哭了。怕被你们看到,我偷偷跑到了角落抹起了眼泪。这是我从教的第二年,你们却是我的第一批要送入小学的孩子们。眼看我的宝贝们即将进入了向往已久的小学,我多么的为你们高兴,想起每天的朝夕相处,又是多么的不舍。 这两年,有辛酸,有甜蜜,有快乐,有感动......可最多的还是和你们建立的浓浓的感情。 两年的时间不长,人的一辈子有好多的两年。两年的时间也好长,它连载了着我和你们在一起的每一个时刻。和宝贝们在一起的这两年里,我看到得是你们越来越听话,
小班幼儿刚入园,由于离开熟悉的家庭和亲人,刚来到陌生的幼儿园多数幼儿会出现哭闹.焦虑.惊恐不安的表现,对于老师也存在着心理距离,对于这种现象,我真对日常活动获得一下经验. 在早晨家长送幼儿入院时,针对每个幼儿的不同性格和表现,用亲切温暖的话语与之交谈.让幼儿感受到我对他们的关心.用这种热情温暖的态度稳定幼儿的情绪. 小班幼儿年龄小.自理能力差,在生活中常会遇到各种问题,如不会用小勺,不小心打翻饭菜,大小便弄脏衣服等.在遇到这种情况.我总是耐心的为幼儿擦洗,并且用亲切的语言去安慰幼儿.让幼儿体会到老师的爱,
不要轻易错待一个孩子 对于上幼儿园年龄段的孩子正是好动的时候,他们不会听话地坐在自己的板凳上,他们这个年龄段的孩子天性就是好动,不听话、调皮、捣蛋。我们的文治小朋友,是一个很聪明的孩子,长的很帅的一个小男孩,可是就是不听我们老师说的话。平常看见别的小朋友拿着点东西什么的,就伸手就去抢,不管三七二十一。中午其他小朋友睡觉的时候,他就在那里叽叽咕咕的,弄的其它的小朋友都睡不着觉,我们说他他也不听,我们只好告诉他们的家长,让家长和他沟通沟通,看看能否改掉这个不良习惯。可家长告诉我们,文治平常在家里也是这样的,你
自由 下午第二节课是自由活动,孩子们根据自己的爱好,尽情的发挥自己的才能,他们有的在瓷砖画壁上尽意的画,有的用五颜六色的废旧毛线做各种各样的小挂饰,粘贴有趣的画面,还有的在剪各种图形,来用组成有趣的故事情节,孩子们在自由的活动,都很投入,陶醉在一片的欢乐气氛中。这一活动发挥了孩子们创造、想象、制作、欣赏等能力,使幼儿真正有了自己的小天地,他们在自己的天地里尽情挥洒自己的欢笑。 跟孩子学习说话 以前带大班习惯说的一些话、语气、神态现在对待小班孩子来说不灵了,跟小班孩子说话要特别用心,想着法变着花样对孩子说,
关注新教师的成长 成就新教师的梦想大武口区幼儿园开展新教师培训研讨会 新教师是幼儿园的新生力量,为幼儿园注入新的活力,近年来,新教师已成为大武口区幼儿园的主力军。如何快速提高新教师的专业技能将成为该园研究的重要课题。近日,大武口区幼儿园针对新教师的培训进行了研讨,此次研讨共分为三个阶段:第一阶段发放问卷调查表,掌握新教师的想法,急需解决的教学方面的问题;第二阶段征集提议,了解教师们最喜欢的培训方式;第三个阶段面对面研讨,研讨的主题是培训什么?怎么培训?。研讨中周雯庆代表新教师发言,新教师们认为对于她们来说
是谁没唱歌 小鸟小鸟飞来了,欢聚一起真热闹。,孩子们欢乐的童声在教室里响起,可是我发现北行的声音有点低,就随口问了一句:哪个小朋友没唱?,南行的董旭飞说:严惠晴没有唱。这时,严惠晴站起来说:你怎么知道我没唱呢?咱俩隔着这么远,你没听见我唱,我也没听见你唱,你怎么能说我没唱呢?,几句话说得董旭飞哑口无言,真是个伶牙俐齿的孩子! 回想自己的从教经历,我还是第一次碰到这样能讲道理随机应变的孩子。遇到这样的事情,孩子们往往只辩解我唱了,而严惠晴不仅进行了辩解,而且进行了反击,令身为老师的我也大感意外。下课后,我把