更新时间:2015-09-29 09:29:42
《标准、个性——开发区幼儿园作息的几点思考》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、关于作息:在制定作息过程中,我们从四个方面进行了思考: 第一,严格遵守才是标准,在一日活动作息安排的时候,首先要考虑到的是几个规定的要求:比如户外活动时间不少于2小时,自主游戏的时间小班120分钟以上、中班100分钟以上、大班90分钟以上,其中至少有一次机会可以连续进行45分钟以上的自由活动时间。我们在安排的时候,尽量考虑“以上”,只多不少,让幼儿有充足的时间进行户外活动,保证幼儿的健康;有充足的自主活动时间,促进幼儿个性化发展。比如,大班的自主活动时间要求只是90分钟,但我们让幼儿有120分钟的自主时间,并且有两次45分钟的自由活动时间,满足了大班孩子的交往,锻炼了独立学习、游戏的能力。向生活世界回归 ——透过《纲要》看课程 陶 洁 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”后现代主义课程专家多尔指出:“适应复杂多变的21世纪的需要,应构建一种具有开放性、变革性的新课程体系。课程不再只是特定知识体系的载体,而成为一种师生共同探索新知的发展过程……”《纲要》为幼儿园课程改革指明了方向,而多尔的观点则为我们对幼儿园课程的开发和实施提供了重要的理论支持,使我们对幼儿园课程有了
道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育,人们首先想到的就是教师,但今天我要说的是身为管理者的——幼儿园园长的道德素养问题,结合自己的工作经验,我深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为重要。下面是自己的一点浅显的看法。 一、园长的道德素养在管理中的重要性 教师作为"人之模范"就要严于要求自己。人们把教师称为灵魂的工程师,称教师这一职业是太阳底下最光辉的职业。那麽作为幼儿园管理者的园长们更应该如此,因为他们不仅是孩子们的榜样,而且也是教师们的楷模。俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。
苏州幼儿园园长培训之感想 我有幸参加了苏州市教育局举办的为期4天的苏州市幼儿园园长培训活动,在这短短的四天中我感受着疲惫、意外和欣喜。疲惫于早出晚归每天连续坐14个小时的腰酸背痛腿发胀,意外于遇上了一位有个性的司机师傅,开车时的心不在焉,自言自语,个性举动,让我们这一车人多了点调侃话题,多了点无耐的笑和纠结的心情;欣喜于自己最终战胜了惰性坚持了四天的全程培训,让自己没有错过那一个个高水准、精彩的报告,收获多多,为规划今后的工作有了方向。 因为全程参加,所以更清晰地体会到此次培训组办方苏州市教育局的用心良苦
十六届六中全会《决定》中提出了以人为本构建社会主义和谐社会的新命题。构建和谐社会不仅是中央的事,国家的事,地方党政机关的事,更是每一个中国人的事情。作为其中的一员,我们可以为社会的和谐做什么呢?所谓全民共建,匹夫有责。我想,只要从自我做起,从身边的每一件小事做起,以平常心处世,以普通者自居。不论职位高下,都会受到人们的认同和尊敬。 首先,要达到身心健康和谐。生活中有很多不如意的事情,这时就需要我们好好地调整自己的心态。各种各样的矛盾接踵而至。如何处理、如何自我调节,这可是一门大学问。我承认,自己有时也会因
一、改革背景 1.传统弊端必须改 ★在管理过程所重视的只有目标与权利,所思考的就是如何运用权利去实现目标。 ★管理过程只有管理者运用权利单向驱动走向目标的积极性,没有被管理者享有民主双向互动实现目标的积极性。 2.《纲要》理念要求改 ★以人为本:这个“人”既包括被教育者幼儿,也包括教育者保教人员。 ★为人服务:倡导教育是服务,即教育是为人的有效发展服务。通过为人服务调动人的积极性来达到为实现目标服务。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园的教育是为所有在园的幼儿健康成长服务的。” 新《纲要》要
新《纲要》与幼儿发展 ——幼儿园教与学中的儿童发展观 华东师范大学 华爱华 应该说,幼儿发展的问题,是幼儿教育最根本的问题,整个幼儿教育的方方面面正是围绕着这一最根本的问题而展开的。“幼儿是怎样发展的”,我们应当“如何看待幼儿的发展”,“怎样才能有效地促进幼儿的发展”,课程构建、教与学、师幼互动、发展评价等一系列理论的和实践的问题都是由此展开的。新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》更是鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念。那么,关于幼儿的发展问题,我们能从《纲要》中得到哪些启示呢? 一、在教育的目的性与
“” 忽如一夜春风来 解读《幼儿园教育指导纲要(试行) 华润幼儿园 谢彬 伴随着世界跨入新世纪的脚步,《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁发了。旧《纲要》颁发距今二十年,新《纲要》的来临已让我们盼望已久。初读《纲要》,字里行间透出的是春风化雨般的感觉,清新而又亲切;再读《纲要》,我已被风之暖意所包围、被风之深情所感动,渴盼溶入其中藉风其舞;又读《纲要》,我更被风力之劲所动,期待迎风而上,驾风起飞。 一、春风化雨,《纲要》带来教育内容关注点的改变。 《纲要》将带给幼教的改变无疑是巨大的,其中最令我们感触深切的是
以爱人之心为荣,以冷漠自私为耻; 以 热爱 集体为荣,以孤独离群为耻; 以光明磊落为荣,以背后议论为耻; 以解决问题为荣,以推诿搪塞为耻; 以敢于认错为荣,以无理狡辨为耻: 以学习进取为荣,以无知懒惰为耻; 以无私奉献为荣,以斤斤计较为耻; 以点滴做起为荣,以虚浮无为为耻。
鱼圻塘幼儿园是新埭镇政府投入150多万元兴建,9月份搬入使用的新园舍。面对新的园舍、新的环境,幼儿园的老师早早做起了准备:打扫卫生、美化环境、制作教玩具,给幼儿营造一个充满童话色彩的新家园。每一次去鱼幼,都能看到教师忙碌的身影,在环境的创设上有新的变化,在教师们的努力下,幼儿园正一步步的走向规范、迈向新生。 开学第三周,结合新教师亮相课,我们行政三人对鱼圻塘幼儿园的各环节管理进行了半日调研。与其说是调研不如说是看看环节管理是否规范,帮助村幼的教师理顺一日活动的环节过程、幼儿活动的组织管理、过渡环节的处理等