《纲要》伴我成长
更新时间：2014-07-21 17:58:37
《《纲要》伴我成长》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《纲要》伴我成长时代的发展使教育的功能正在发生巨大的变化，它给教师赋予了新的内涵，对教师的角色提出了前所未有的挑战，顺应这一变化，新《纲要》规定了幼儿教师在教育过程中的角色决不再仅仅是知识的传递者，而应“成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”，这条规定对当前培养高素质人才具有特别重要的意义。
我们应当看到三种角色不是分离的、孤立的。这三种角色不仅有共同的基础和前提——尊重幼儿、了解幼儿，而且它们是在教师与幼儿的互动中体现的，教师通过各种途径支持、帮助、引导和促进幼儿充分地学习和发展
通过对《纲要》的不断学习，对自身 角色定位也在进行着调整。在活动中更多关注幼儿的实际情况，关注幼儿情感需要。
有一次，在户外活动时，孟莹昕跑来对我说：“墙角边发现一只蜘蛛”，在以前我还对孩子应付几句就算过去了，现在通过对《纲要》的学习我觉得这是一次决好的教育机会，于是我跟着孩子来到了墙边，那里已经有几个孩子在看了，宋历元看到我来了，忙用手指着说：“老师快看好大的蜘蛛啊！”，果然墙角有一只好大的蜘蛛穿梭着忙着织网，一只小虫被粘在网面上，蹬着腿挣扎，孩子们七嘴八舌议论纷纷，我被孩子们的认真执着所打动，也蹲下来和他们一起看。由于有我的：参与，孩子们的情绪更加高涨，我认真解答孩子们连珠炮似的问题，“蜘蛛长几条腿？是不是昆虫？是害虫还是益虫？”
在成人的眼中，一只蜘蛛没什么大惊小怪的，可对于孩子则不然，大自然广阔天地间可供孩子们探究的奥秘随处可见，当教师以幼儿的合作伙伴的身份参与到其中，并站在孩子的角度用一颗童心去理解他们的发现和探索行为，以平等关系幼儿沟通，也是最易被幼儿接纳的。
《纲要》的贯彻是新世纪
幼儿教师的一大挑战，也使我们在不断学习中成长
李迎
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发现探索 创新发展幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。步入21世纪，国务院、教育部相继颁发了《关于基础教育改革与发展的决定》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于幼儿教育改革与发展指导意见》等纲领性文件，为幼儿教育事业健康发展指明了方向，也为我们每个幼儿园提出了新的要求。今天在多种办园模式并存的格局下， 幼儿园要在竞争激烈的市场经济中保持自己的优势，使幼儿园得到健康持续的发展，必须有先进的办园理念。先进的办园理念是幼儿园生存和发展的
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实施现代化教育塑造高素质完整幼儿滨州教育实验幼儿园是由滨城区教育局投资五百余万元兴建，属国有民办性质具有双语特色的省级“十佳”幼儿园。现有11个教学班，教职67名，在园幼儿300余名。为加强双语教学，每个教学班配有一名大专以上学历的专职英语教师。 二000年九月建园以来，我们就确立了“以现代化教育塑造高素质完整幼儿”的办园理念，提出了“打造名牌”、“发展特色”的战略目标。为把办园理念和办园思想转化为教职工的意识与行为，我们以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，强化队伍建设，创新管理模式，大力实施“科研兴园”战略，构建了具有
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《园长的课程领导力》讲座精要（主讲：华师大李季湄教授）1．何谓幼儿园课程领导力？ 它是园长专业能力的核心。是以园长为核心的课程团队为提升幼儿园课程品质，在课程实践过程中体现出来的能力。它包括：引领、决策课程的能力；研究、建设课程的能力；组织、管理课程的能力。 2．园长要有三个力：眼力、功力、凝聚力。眼力是指能正确把握课程发展方向，发挥正确的价值引领作用；功力是指研究幼儿、研究课程的能力；凝聚力其实就是课程领导的能力，让教师能心甘情愿地工作。 3．园本教研（的本质）就是深入研究幼儿、研究课程。 4．幼儿园课程必须要有引领，尤其是方向的、理念的引领，把握时代发展
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教学副园长职责由于园长的角色定位逐渐从业务型园长过渡到经营型园长上来，因此，教学副园长的担子相比以前要重。我们认为，教学副园长的职责如下： 一、在园长的领导下，组织骨干教师，吃透最新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，确定幼儿园自己的教育目标体系。具体包括：领域划分（是否按健康、语言、社会、科学、艺术五大领域划分，可依据幼儿园自己的情况决定。如果幼儿园是新园，就按以上五大领域划分。）各领域各项目各年龄段（分2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁）幼儿发展水平目标。各班各领域月目标（参照各领域各项目各年龄段幼儿发展水平
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教研组队伍建设的实践与思考教研组作为幼儿园基层的管理实体，是开展各种教育教学活动，培养研究型教师的最基础阵地。教研组工作开展得好，有利于提高幼儿园教育教学质量，开展得不好，则影响整个幼儿园的教学质量，同时也会影响到教师专业成长。如何让教研组工作达到课堂教学有特色，教师培养有目标，教育科研有成效的目标，需要我们去不断积极探索，创新工作。现谈谈我园教研组队伍建设的一点实践与思考。 1、加强教研组建设，参与优秀教研组评
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智慧碰撞 创意实践——新学期班级工作思路交流一个班级的发展，就是孩子的发展。班级管理工作也显得尤为重要，近日，平湖市行知幼儿园召开了班级特色工作交流会。13位班主任就新学期的班级管理工作思路进行了观点、举措等的碰撞。 这次的交流会非常的成功，13位班主任的交流尽显了教师的教育智慧。有扎实型的班主任就如何坚持不懈的做好、做深班级读书漂流活动成长日记班级阅读活动活动进行了经验及新设想的介绍；有慧眼型班主任对园舍教育资源的发现与利用的新点子探讨；有创意型班主任对孝敬小真人孝敬父母日爱心妈妈社团魅力价值的新举措介绍班主任结合幼儿园三年发展规划、特色建设、班
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幼儿园“十度”管理之“坡度”——园长多角色的合理互换是幼儿园一名好园长，就是一所好幼儿园；一群好的园长，就会成就一项好的事业。 长期以来，我们对于一位“好园长”的评价标准，似乎早已规范定格：德才兼备、又红又专，既是一位开拓进取的领导决策者，又是一名扎实务实的管理执行者。可在今天，在市场大潮强烈冲击中变幻莫测的今天，仅仅是一位“好园长”还远远不能满足现代幼儿园发展的需要。更多的时候，则是对“多角色”园长的把握，这些园长的潜在角色，已是不胜枚举。但它们都按照一定的“滑动”规律在左右与支撑着园长的管理水平，从“锐角——直角——钝角——平角”的变化，整个活动过程形成了不同
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快乐游戏 共同成长地处山东半岛中部、渤海湾畔的潍坊市；历史悠久，文化发达，既是一座历史文化名城，又是海内外闻名的世界风筝都。我们潍坊市机关幼儿园就坐落于这座人杰地灵的风筝城内，我园始建于1948年6月，是我市第一所省级实验园。占地面积1万平方米，建筑面积7450平方米，现在园幼儿600余名，设大、中、小共 15个班，在职教职工 61人。其中中教高级教师 3人；小教高级教师20人，小教一级教师33人，学历达标率100％。 建园五十多年来，在各级领导的关心、帮助下，在社会各界的大力支持下，通过全体教职员工的共同努力，我园先后多
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因为幼教，她们的心贴得更近了对于一所村级幼儿园来说，无论是教育教学、环境创设还是家长工作等方面，都离不开中心幼儿园的指导和引领。而我们在关注一个乡镇的中心幼儿园发展的同时，也只有同时真正关注了村级幼儿园的发展，才能逐步实现一个乡镇的幼教整体质量的提升。 为了能切实提高村级幼儿园的幼教质量，我们推出了结对策略，即让中心幼儿园的一名骨干教师和一个村教学点结成对子，通过每月的下村指导、每周的周日计划制订的统筹指导等方式，逐步引领村幼的教育教学走上规范化道路。当然，在这中间，还包括主题环境、大环境等的创设。上学期，我们下设的杉青港、星星、大