更新时间:2014-07-21 17:58:34
《幼儿园“十度”管理之“坡度”——园长多角色的合理互换是幼儿园》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一名好园长,就是一所好幼儿园;一群好的园长,就会成就一项好的事业。教师的成长离不开良好环境的熏陶。而一所幼儿园是否具有良好的环境氛围,园长是关键。几年来,我们在管理工作中处处以教师为本,变管理为服务,努力营造适合教师发展的环境氛围,在促进教师成长方面总结了一些经验,也收到了较好的效果。 1 .让教师快乐地工作 随着教育改革的推进,社会对幼儿教师的专业化水平要求越来越高,加之幼儿年龄小,各方面能力比较弱,因而幼儿教师承担的工作压力比较大。不少研究表明,幼儿教师的职业倦怠现象比较突出,这会影响教师的身心健康,进而影响孩子的健康成长。 如果我们管理者能给教师创设宽松、积极的工
1.何谓幼儿园课程领导力? 它是园长专业能力的核心。是以园长为核心的课程团队为提升幼儿园课程品质,在课程实践过程中体现出来的能力。它包括:引领、决策课程的能力;研究、建设课程的能力;组织、管理课程的能力。 2.园长要有三个力:眼力、功力、凝聚力。眼力是指能正确把握课程发展方向,发挥正确的价值引领作用;功力是指研究幼儿、研究课程的能力;凝聚力其实就是课程领导的能力,让教师能心甘情愿地工作。 3.园本教研(的本质)就是深入研究幼儿、研究课程。 4.幼儿园课程必须要有引领,尤其是方向的、理念的引领,把握时代发展
作为幼儿园班主任,工作是身兼两职的:即是班集体的管理者又是孩子们的教育者。班主任必须和配班教师共同密切配合,形成和力才能完成保教任务完成教书育人的使命。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,又赋予了班主任新的内含和新的挑战。一个优秀的班集体的建立是不易的,它需要班主任运用自己的智慧和才能去积极主动地工作。 一.转换理念,自我完善。 教育专家指出:在幼儿成长的道路上,优秀的习惯就好像一个梯子,能让幼儿到达高人一筹的地方。幼儿模仿能力强,正确的人生观、价值观、是非观尚待形成,而这一切关键在于需要教师的培养。 虽然
幼儿园教育指导《纲要》试行颁布了。贯彻《纲要》,创造优质的幼儿教育,成为摆在我们幼教工作者面前新的历史任务。幼儿园教师面临最直接、最主要的压力和冲击。因为《纲要》对幼儿园教育质量的标准、对教师的专业水平均提出了新的更高的要求。教师应以新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。 幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期,然而又是易被成人忽视,幼儿自己却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期;幼儿期是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段,
尊重孩子,给孩子自信 新《纲要》的总则中提出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,促进幼儿富有个性的发展。”其中还提出:“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,耐心倾听努力理解幼儿的想法和感受,支持鼓励他们大胆表达,尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。”这就体现了新《纲要》更人性化、以人为本的精神。幼儿是学习的主体,这一点已成为教育工作者的共识,每个幼儿的发展水平与潜在能力具有差异性,因人
树立新观念 开创新途径 《新“纲要”与幼儿艺术教育改革》——读后感 新《纲要》中将幼儿教育的领域划分为“健康、语言、社会、科学、艺术”五个范畴,各个领域的内容相互渗透。艺术教育作为领域之一有其独特的作用,同时在不同领域的的交叉和融合的过程中发挥着中介作用,而且这种中介作用是其它各领域都不能比拟的 。 以往的美术教育是沿着反儿童绘画发展规律之道而行的,“依样画葫芦”的模仿樊篱如同如来佛的手掌,孩子无论如何也跳不出去。把曲解的幼儿艺术教育纠正过来便是新《纲要》的幼儿教育改革精神之一。 树立新型的观念是幼儿艺术
纲要反思 我国的《纲要》强调了“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。”因此,发展幼儿语言的关键不是强调大量的词汇,而是“乐意与别人交谈,讲话有礼貌,注意倾听别人的讲话,能理解日常用语,能清楚说出自己的想说的事。” 小班幼儿的运用语言能力一般比较差,刚开始的时候,幼儿对周围的人比较陌生,不乐意与别人交谈,更不愿意与他人友好合作游戏,在活动中,不懂得谦让,不会使用礼貌用语,另外,小班幼儿的自控能力也比较差,不能安静地倾听他人的讲话,没有认真倾听的习惯,就导致了幼儿自身的语言发展迟缓,长期这样下去,他们对于自
我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必须经过月亮船教育资源网同意. 领域课程与整合课程分析材料 根据《纲要》要求把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,同时指出:“各领域之间的内容相互渗透、相互联系,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 从新《纲要》看综合课程和领域课程这两种对立的课程模式也在一定程度上出现了融合的趋势。综合课程开始关照各学科领域的教育规律,甚至将学科包容在综合课程的框架中。领域课程的研究也出现了新的趋向,而领域之间的相互渗
招收对象:2005年12月份之前出生的幼儿 手续办理程序: 1、请到防疫站确认幼儿卡介苗已成活及幼儿预防接种程序内所有疫苗全部按规定接种过再办理手续。 2、2008年8月21日-8月29日为集中办理时间,请家长带幼儿到胜利油田河口医院化验肝功、乙肝五项、血常规 3、化验单合格后到指定银行的指定帐户交费 4、请家长带好化验单、幼儿接种本、交费单据与幼儿一起来园办理入园手续。