“幼教管理干部培训班”学习心得体会
更新时间：2016-04-17 17:31:18
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还记得培训班开班的那一天，董主任对我们说：局里对我们这个”幼教管理干部培训班”非常重视，因为我们班里的所有成员，或已经是管理者，或将来是管理者，我们将撑起幼教的一片天……这些话似乎还在耳边，为期一年的“太仓市幼教管理干部培训班”就要结束了。有幸成为了培训班的一员，在这一年中，诚如董主任所说的，培训班定期活动，上级领导为我们安排了丰富多彩的培训内容，涉及幼儿园管理的方方面面，让我——这位初踏上管理岗位的管理者受益匪浅。
在这一年中，我们聆听了许多重量级专家的讲座。
无锡市教育研究中心的李俐主任，为我们做了“行进中的课程影像”的精彩讲座。李主任给出了当前课程建设的三种形态：第一种：完全由幼儿园自己建构的课程。第二种：指普通课程+特色课程。第三种：指幼儿园根据自己的实际情况选择一套适合自己的课程。短短的三句话，简单又明了地概括出了当下各个幼儿园的课程建设形态。一直认为课程建设是一项非常复杂又具有挑战性的工作。在聆听讲座之后，我对幼儿园课程建设有了新的认识，对回去后的工作也有了新的想法。它首先需要从本园的实际出发，分析幼儿园的现状，包括优势和薄弱之处，接下来要确定课程结构，选择课程内容，还要进行课程管理与评价。无论是哪一个块面，都是一项细致、艰苦的工作，需要花费大量的人力、物力和财力。
上海市浦东新区幼儿园毛美娟园长的讲座“公办幼儿园的经营策略”，她从幼儿园品牌的建立、特色文化的塑造、名师队伍的培养、教育成本的分析等方面与我们进行了分享。其中她讲到东方幼儿园的文化特色，毛园长把它归结为三个词，自律、互动、改变，十分经典。一所幼儿园，如果所有的老师学会自我尊重和约束、在任何活动中主动互动以及拥有超乎常规的思考和解决问题方式，那么这所幼儿园一定是非常成功的!聆听了毛园长的精彩讲座后，我也一直在深深地思考：如何更好地利用农村家长与社会资源服务于我们的幼儿教育?如何开展真正富有特色的活动?如何充分提高保教质量?这些都是值得我在今后的管理岗位中思考的问题。
《早期教育》主编姚国麟老师和我们分享了如何撰写论文的宝贵经验。在讲座中，姚老师就老师的教育理念、教育实践、写作技巧、投稿方式及细节方面作了全面阐述。姚老师对幼教专业理论与实践的深入了解让我深感佩服。讲座之后，我迫不及待地和我的老师们分享了姚老师这些“秘密武器”，相信接下来我们所有人的写稿思路会更加清晰，投稿方法会更加有效，写作技巧会也会日益提升。
苏州的团队拓展训练更加令人难忘。所有的人在一起，随意分成小组。虽然有的组员之间可能还不太熟悉，但是大家互相合作、为了同一个目标而不断努力，即使失败了、出现了错误，大家也会吸取教训，再接再厉。在短短的2、3个小时中，我被团队的力量所震撼，我感受到了团队中分工协作、服从指挥的重要性，更加感受到细节也是成功的关键。
而教育局的龚科、妇保所的周主任、卫生监督所的禇老师等等各个块面的领导也为我们做了精彩的讲座。让我对幼儿园的安全保卫方面、食品卫生管理、卫生保健等方面有了进一步地了解，让我对以后如何开展工作或如何把这些工作做得更加到位有了目标与信心。
还有无锡的名园参观学习……
每一次的活动是辛苦、充实而又幸福的。因为每一次活动面对的都是不同风格的专家，每一次活动的形式都是与众不同的，每一次活动都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多，但要“采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却”需要一个消化吸收的过程。一年时间，说长不长，说短也不短。在参观、学习、聆听中，我深深感受到作为一位管理者的不易与艰辛，更加意识到自己作为一个年轻管理者的不足。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为培训对象，要想成为一位合格、继而是优秀的管理者，我在未来需要不断地自我完善，需要付出更多的时间与努力，唯有不断地学习、不断地反思，才能让自己站得更高、看得更远!
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学习《刚要》体会学习新《纲要》的一些体会 教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，其中从多方面对幼儿教学提出了新的目标与要求，下面，我将从艺术教育的角度，结合自己多年幼教工作中的切身体会，谈谈对新《纲要》的理解。 一、创设均等的机会，促进幼儿不同层次的提高 新《纲要》中指出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个 幼儿 都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。这儿特别重视对人文的关怀，对幼儿的关注，这也充分体现了当代的儿童观给每个幼儿均等的机会，通过教育让每个幼儿都有不同
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让“小红花”在《新纲要》理念中茁壮成长让小红花在《新纲要》理念中茁壮成长 东渚中心幼儿园 徐君华 《新纲要》中明确指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 而表扬鼓励，是教育评价最常用的一种方式，也是幼儿教育中的一种强化手段。表扬是对 幼儿 行为正确的确认和肯定，并给予支持和夸奖；而鼓励则能帮助幼儿明确是非，提高其学习良好行为的信心和上进心，促进幼儿良好个性的发展。一个孩子如果经常能受到表扬鼓励，那他就会越发自信和充满奋斗力。一句简单的赞美，能使孩子
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以质量管理为主线 科学化管理幼儿园幼儿园办园特色，是幼儿园因地制宜、经过深入探索实验，能够促进幼儿园不断发展的成果。其特点是与众不同的、是做成功的、是成熟的，是幼儿园最稳定的精神文化的一部分，它不以园长的更替而变化。由此确定济南市经五路幼儿园的办园特色是“以质量管理为主线，科学化管理幼儿园” 一、管理兴园，为幼儿园科学有序运转提供保证 著名的管理学家德鲁生所说：“管理是现代化机构的特殊器官，正是这种器官的成就决定着机构的成就和生存”。为了实现现代化的管理，幼儿园园长通过科学管理原理、方法、艺术对幼儿园的办园目标，以及围绕这一目标而运用目标
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幼儿园“十度”管理之“高度”“不断创新，才能永远共好
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在《纲要》沃土中培植新型的教科研文化我园在贯彻《幼儿园教育纲要（试行）》行动计划项目研究组指导下，迎接行政任务与教育科研结合的机遇与挑战，致力于园内教科研文化建设，深入教育实践过程，带领教师边行动边研究，发现并探究教育实践中不断出现的教育方面的问题。开展科研实验。现将开展情况分述报告如下： 1．提高认识，达成共识 组织教师学习并反复领会“纲要”与“行动计划”精神，提高认识： 1．1 开展教育科研是当务之急。幼儿教育改革与发展实质是幼教规律的探索与发展，而规律的探索发展是依赖于幼教科学研究的开展与推行。 1．2 幼儿园教育现实是幼教科研的实践
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抓教育信息化发展，促办园水平提升内容提要：信息技术的发展为幼儿园的教育教学与管理又开辟了新的途径。文章围绕“为正确运用好这条途径，进一步提高我园教育教学与管理的质量与效率”而展开。从如何构建幼儿园教育信息化的物质环境（校园网硬件建设，校园网信息平台建设）；加大培训力度（计算机初级培训、使用网络培训、制作课件培训、使用办公平台培训、校本培训），提高教师的信息化素养入手。积极探索信息技术应用于教育管理、教育教学的一些具体办法。展望未来提出了今后继续发展的打算。 关键词：信息技术、信息素养、网络办公。 进入21世纪，信息技术的发展给了我们一次
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尊重孩子，给孩子自信尊重孩子，给孩子自信 新《纲要》的总则中提出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”其中还提出：“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听努力理解幼儿的想法和感受，支持鼓励他们大胆表达，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。”这就体现了新《纲要》更人性化、以人为本的精神。幼儿是学习的主体，这一点已成为教育工作者的共识，每个幼儿的发展水平与潜在能力具有差异性，因人
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所谓的幼儿教育社区化其对社区的服务所谓的教育社区化,主要是指改变教育传统孤立的封闭的状态,增强其对社区的服务。教育既要主动争取社区的支持和参与,又要自觉地接受社区的监督和评估。我们应充分认识到,幼儿教育不只是幼儿园内的教育,而是要拆开幼儿园围墙,实践家、园、社区的一体化的教育。发挥社区对幼儿园的评价、监督作用。幼儿园要做到与社区良性互动,前提是要与社区有顺畅的沟通,相互了解,相互支持,建立密切的关系。要从狭隘的园内教育的小圈子中跳出来,在开放的状态下,把各种信息传递给社区居民。同时,也接收来自社区的各种信息,尤其要重视社区居民对幼儿园的态
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幼儿园规划之感想今年暑假在教育局的统一规划下，幼儿园班子进行了调整，为此，新班子进行了新一轮的任期规划。规划讨论稿已于上周发到每位教职工的手中，细细阅读，规划很全面很详细，总分八大板块，有幼儿园办园特色、行政管理、保教工作、教科研、队伍建设、幼儿发展以及开放教育与设施建设，幼儿园各个层面的内容都列入规划之中，考虑详尽周到。而且每个板块有现状分析、发展目标、推进措施，让大家清楚现状、明确奋斗目标和操作方法，这份规划很切合实际，各板块的发展目标是我们大家所期望的也是经努力可以实现的，操作方法是大家正在思考有意向的也愿意去实践