更新时间:2018-02-11 13:58:58
《七彩亲子园活动过程(执教:张红)》可能是您在寻找幼儿园大班亲子节目过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、接待游戏时光:目标:热情接待宝宝,与宝宝及家长交流问候。1、音乐游戏《走走走》:家长的大手拉着宝宝的小手,随着音乐节奏走到教室中间坐下来。2、歌表演《小小手,小小脚》。目的:感知立体图形和平面图形地关系 材料:积木、纸、笔 要点:家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。 (1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。 (2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子"正方体有几个面呀?" (3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上
目的:认识正方形和菱形。 前提:认识三角形。 方法: (1)家长拿 4根火柴在桌上摆一个正方形或拿一张手绢,然后告诉孩子这个图形叫正方形,让孩子数一数,正方形有几条边?每条边是不是一样长?有几个角?他们的角是不是一样大?是不是一条边与另一条边垂直?如果孩子不能回答,家长可告诉孩子正方形由四条边组成,每条边是一样长的,四个角一样大都是直角,让孩子通过摆正方形了解正方形的特性。 (2)让孩子用硬纸板,剪四条纸条,固定四个端点做一个正方形,然后让孩子复述一下正方形的特征(四条相等边,四个相等的直角)。把摆好的正
一天,我对宝贝讲解发生火灾时的急救措施,我对他说:宝贝如果在幼儿园发生火灾,一定要在 老师 的指挥下,拿好半湿的手绢捂住嘴巴和鼻子,在老师的指挥下排好队伍弯着腰有秩序的脱离现场,千万不要慌张,不要乱跑。宝贝听了我说的话,用他那机灵的小眼睛看着我对我说:妈妈,我知道发生地震时应该怎样脱离现
上周我们中、大班开展了家长开放日活动,说实话,一听到要开展这样的活动,我就感觉又多了一项任务。虽然每个学期都有家长开放日,但还是会有点紧张和担心。可转念一想,这个学期我是新加入中四班的,对家长来说,我是一个新老师,她们没有听过我的课,也许正是这样的机会,可以让家长更多地了解我。基于这样的想法,我心里的担心反而减少了很多。 由于考虑到是家长来听课,在选材上,我们中班年级组的老师通过探讨,结合主题,一致选定的活动内容音乐活动《太阳喜欢》。音乐课本身就很受孩子们喜爱,会显得生动活泼。我想,孩子们是活动的主角,我
家园是一座双通桥,幼儿园应积极为孩子和家长搭建平台,创建机会让他们尽情享受亲子之情。亲子活动有利于增进家长和孩子之间的情感交流,更有利于孩子的身心发展。根据开学初家委会的要求,我们小博士幼儿园的小二班组织了亲子游活动,活动地点放在广陈金龙门。 11月7日,阳光明媚,秋风习习,一辆大巴士把我们带到了来到向往已久的广陈金龙门。在汽车上我是又做导游又做主持人,你看我们的孩子就像一个个小歌手,在大人面前尽显歌喉。一扇大石门的进入了我们的眼里,告诉我们金龙们到了。孩子们金龙门到了老师的一声告知,孩子们就像一群小鸟,
本月我们开展了奶奶教我们做汤团活动,我们一共邀请了六个有空的奶奶来园教我们的孩子们如何做汤圆。我们和奶奶们约好十点钟来。可有的奶奶来的早一点,正赶上我们在上课,孩子们看见奶奶来了只分心了一会儿,注意力又马上集中到课上了。 所有的奶奶都来了,孩子们看见奶奶们来了都兴奋,纷纷围到了奶奶们的身边。但是只要老师的钢琴一响孩子们又乖乖的做到位子上。看着奶奶们在台上示范和面,搓团子,我们的孩子别提有多认真了。一个个小眼瞪得圆圆的,一动不动的注视着奶奶。看着奶奶们为我们搓起了第一个圆圆的汤团的时候,孩子给奶奶送上了掌声
在《幼儿100》杂志中看到《浅谈如何进行有效亲子阅读》的文章,是幼儿园的老师所写。 我们都知道,阅读有助于幼儿语言能力和良好阅读习惯的养成,亲子阅读可以让亲子关系更加亲密。目前很多家长把亲子阅读片面地理解为读书认字,将亲子阅读变成读书认字,他们认为幼儿认识越多字,就能越早独立阅读。还有的家长认为亲子阅读是妈妈的事情,所以亲子阅读理所当然由妈妈带着孩子进行。或者仅仅为孩子购买一些绘本图书,甚少关注阅读过程中孩子想法、作品内涵,无法与孩子产生共鸣,进行沟通,仅仅是有书而已。 亲子阅读的过程是父母与孩子共同学习
调研的目的:在幼儿全面发展中,体育是基础。体育在幼儿教育中占有十分重要的地位。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位。因此,幼儿园
作者:王小燕 来源:广饶县陈官镇中心幼儿园 ,一、活动宗旨 亲子阅读可以让孩子们喜爱读书,激发孩子的求知欲。可以提高幼儿的阅读理解能力,与人沟通的能力,培养幼儿独立思考的能力,树立自信心。亲子阅读可以增进亲子之间的感情,促进孩子的身心健康发展。结合我园绘本阅读和家庭亲子阅读情况,在宽松的交流氛围中,通过与家长的零距离交流互动,共同分享亲子阅读经验。 二、活动目的 通过活动引导幼儿走进阅读,丰富幼儿的精神生活