更新时间:2018-05-01 06:50:52
《轮胎叠叠乐——大班户外体育活动之趣、乐、美》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
苏州市吴中区东山实验小学附属幼儿园 叶晓华, 户外活动在老师的应允下开始了,只看见你一个箭步向着五彩轮胎区域大步而去,并在一排轮胎边徘徊着,琢磨着准备向哪个幸运的轮胎投去橄榄枝呢?小鲤鱼跳龙门是一个流传很久的民间故事,他诉说了小鲤鱼自强不息、积极进取的良好品质。以这个故事为活动的背景,让幼儿在游戏情境中,快乐的进行基本动作的练习。 目标定位在:练习立定跳高过30-40厘米高的障碍物,是建立在幼儿已有的立定跳远的经验基础上。这节教学活动,重点是让幼儿在亲身的感知活动中,不仅发展基本动作,更学会从自身实际条件出发,了解自己的动作发展水平。从而激发幼儿像小鲤鱼那样,努力学习,勇于挑战自我。 活动在设计的过程中,比较注重游戏的形式。《纲要》中这样说:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重
设计意图:户外活动是小朋友们最喜欢的,因为这个时候,大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情,来到操场上,与可爱的飞盘做游戏。 活动目标: 1、 培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。 2、 用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。 3、 能用手脚协调地抛物,发展动作协调性。 活动准备: 1、课前自制飞盘(用VCD光盘,一次性塑料盘子) 2、两根绳,一根绳上挂一排呼啦圈。 活动过程: 一、开始部分 1、活动操: 快乐飞盘手 2、复习抛的基本动作: 怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢? 幼儿
活动目标:1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡 2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质 活动准备 1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。 3、在场地上画一个大圆。 活动过程 1、开始部分。 (1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。 (2)游戏捡皮球。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速
目标 :l 区分碗和盘子形状和高矮的不同,并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。l 看到物体后能迅速作出相应的肢体反应,体验游戏的快乐。 准备 l 幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。 l 回家观察、比较碗和盘子的不同特征。 l 碗和盘各一只。 过程 l 碗和盘哪里不一样? 出示碗和盘,引导幼儿观察比较:碗和盘子谁高,谁矮。 l 高人和矮人。 引导幼儿想象,将碗和盘子拟人化:用什么人的动作来表现碗,用什么人的动作来表现盘子的动作。 幼儿根据自己的想法进行模仿活动。 幼儿交流分享:请幼儿将自己的想
执教:北团中心园 邹淑英 设计意图:跳跃是人体的基本能力之一,深受幼儿的喜爱,跳跃内容丰富多彩,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高幼儿的弹跳能力,增强下肢力量,提高协调性与灵敏素质,本次活动以小青蛙学本领形式开展活动,让幼儿在玩中学,学中玩。有利于培养幼儿不怕挫折,克服困难的自信心和勇气,在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。 活动目的: 1、了解学习立定跳远的动作要领,并能基本掌握。 2、锻炼弹跳能力,肢体协调性,灵敏性。 3、培养幼儿克服困难的自信心和勇气,激发对体育活动的兴趣。 活动重点:
执教:朱远定 活动目标:1、发展幼儿平衡能力,跨过、蹲过平衡木的能力。2、提高幼儿身体的协调性及动作的敏捷性。3、感受团队协作的精神。活动准备:1、材料准备:六根平衡木,凳子于人数相等,粉笔,红军帽子 2、场地布置 活动过程: 一、 引导部分 1、互相打招呼认识。 2、准备活动: ①跑操; ②幼儿思维、反应练习:幼儿人手一把椅子(请你跟我这样做)向左,向右,向上,向下,金鸡独立,跳下,蹲着转身等等高、矮。 ③热身动作练习:头部、肩部、腰部、四肢运动加上幽默的儿歌。 3、出示实物:(帽子)这是什么?当我戴上
作者: 许颖 活动设计: 电视里热播的一档节目是李小龙传奇,我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作,并且还要来下招牌式的哈!。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术,而行健则在学跆拳道,班里其他的男孩子便会跟着他们学两手,女孩子也饶有兴致的观看,但是他们都只是会耍两下,并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作,并且让他们尝试看图学谱学招式,最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神,理解其深刻的内涵。 活动目标: 1. 尝试看图谱学功夫招式,体验与
一、活动目标: 1、练习后翻的连贯动作。 2、感受团身后翻的身体感觉。 3、提高团身蹲的能力。 二、活动过程: 1、准备活动: 幼儿听音乐的节奏,进行步伐的练习。 2、动作流程: 1)团身蹲: 幼儿蹲于地面,双手在体侧点地。身体保持低头含胸。胸与大腿面相贴,脚跟着地,不能立脚尖。 2)后翻顶臀: 幼儿由团身蹲开始,顺势后翻,双脚随即伸直并拢,绷脚背。翻的过程动作要连贯,由臀部、后背、肩部依次翻滚。同时脚、臀部顺势上顶,双手自然放于体侧,低头含胸。 3)还原: 在完成后翻的抬臀动作后,身体顺势下,还原成团身
这次期中开课,我分配到的执教内容是关于大班的平衡。刚开始设计教案时觉得有点难度,因为它不像一个动作,有比较清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用,经过思考,我从两方面进行归纳:一者是动作方面,比如眼睛向前看,手可以侧平举或叉腰,脚一前一后走。但是作为大班幼儿,这些保持身体平衡的方法本身懂得,可以请幼儿在练习后概括下,那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面,当身体出现摇晃不稳时,人需要沉着冷静,甚至勇敢,这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张,那么他们就