创设情境有效指导：体育活动《送信》

一、活动设计：在区角活动结束时，发现幼儿折桌布总是喜欢在桌布下钻来钻去，结合在观摩亚太体智能的活动中给我的灵感，而且新纲要中也明确提出，要充分利用幼儿感兴趣的教学资源，对幼儿进行引导及培养，发展幼儿基本动作，提高幼儿协调性，灵活性，于是我利用布条的柔软，可塑性强的特点，即可抖动，可舞动，又适宜集体合作的空间，便设计了以布条为道具的这个活动，在活动中把幼儿喜欢的爬、滚、钻等动作得到进一步发展。 二、活动目标： 1、 通过对于布条的游戏，进一步促进幼儿手臂力量、滚、钻、爬等动作的发展。 2、游戏中培养幼儿团结

作者: 许颖 活动设计： 电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作，并且还要来下招牌式的哈！。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。 活动目标： 1. 尝试看图谱学功夫招式，体验与

海口市机关幼儿园 叶曼 设计思考： 提高跳跃的动作水平和能力是发展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊一直以来都是幼儿比较喜欢的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增强幼儿上肢、下肢肌肉的力量，提高全身动作的协调性，而且还可以培养幼儿果断、勇敢的意志品质。 目的要求： 1. 掌握支撑分腿腾跃山羊的技能，增强上下肢的力量。 2. 培养克服困难的勇气和不服输的意志。 教学重点： 助跑双手支撑跨跳过一定高度的障碍物。 活动准备： 幼儿每人一张高塑料方凳，长条桌6张，音乐和录音机。 活

执教者：山东省莱州市驿道镇中心园 李春龙，设计意图：孩子们对幼儿园活动场上一块很大的塑料布很感兴趣，孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。根据孩子的兴趣结合他们的年龄特点，我设计了这节大班健康活动好玩的塑料布。 活动目标： 1.能尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法。 2.能在快乐、自由的游戏氛围中自由探索，体验合作游戏的快乐。 3.发展幼儿玩塑料布的想象力和创造力。 活动准备： 1.一块长方形塑料布。 2.音乐CD《看晒

本次活动根据围棋术语中的挖与夹开展，挖是对局的一方用一子下在另一方两棋子中间，夹是对局的一方用两子将另一方的棋子夹在中间，两种行棋的方法有些相似，有似乎相反。为了让幼儿能形象地深刻记住这两个术语，在活动设计时，我采用动静交替的方法，以游戏的形式让幼儿在快乐的游戏中体会与感悟，效果还是十分不错的。 1.游戏活动能有效提高幼儿学习围棋的兴趣，帮助幼儿轻松理解知识要点。队列的游戏很简单，但是却很形象，幼儿一下明白了挖与夹行棋的不同位置，便于幼儿清楚活动围棋术语的概念。更直观更形象，让幼儿轻松快乐地理解知识要点。

活动缘起：夏天的树上，知了鸣叫。捉知了是一项深得孩子喜欢的游戏，为了让孩子们感受捉知了的快乐，我们创设了一系列游戏情境，预设在知了大战中，能尝试各种方法捉知了，促进跳跃、投掷、攀爬等动作的协调发展，培养合作、勇敢精神和热爱大自然的情感。 活动准备： 纸工知了若干（分为

活动《抛接球》环节设计符合体育活动的常规性环节，活动量适合大班幼儿的体能，运动率达标。活动强度强弱交替，每次运动后都有一个评价环节，既对幼儿的探索进行汇总，指出不足，又给孩子们休息、缓冲的机会，在调整后进而进行又一轮运动高潮。活动中高潮迭起，玩纸球、自由抛接球、合作抛接球，每个环节层层递进，一环接一环，最后在游戏追逐抛接球中达到高潮。活动设计体现幼儿主体性，关注个体差异，如合作抛接球中，用皮筋围成一

曾记得一位名人说过：蹲下身来，和孩子们在同等的高度去看待一切事物，我们才能真正了解孩子们想说什么？需要什么？当我一味的要求我们的孩子单手拍球，不能掉球，拍得稳，却发现孩子一个个有气没力，逮到时间就聊天，对于我的迫切于事无睹。 你们还会怎么拍球？就在我的一个提问中得到了转变。大家顿时来劲了，我会左手拍球、我会跳着拍、我会拍接球、我会边走边拍球孩子们纷纷展示着自己的球技，不亦乐乎！潜力非凡！看来这就是孩子

教育案例：体育活动《穿越火线》是一个闯关游戏，部分环节有一定的难度，需要幼儿通过钻、爬、跳等多个动作配合完成。在开展本次活动时，我首先带领幼儿练习了游戏中需要用到的各种基本动作，在练习过后我向幼儿做了示范，之后分组开展游戏，游戏进行时我发现毅毅并没有跟随前面一个小朋友，而是直接跑到了队伍最后，毅毅是一个非常聪明的小男生，但是性格较为内向，平时不太喜欢体育活动，遇到一些比较困难的事情就会表现出怯懦，不