创设良好游戏环境，激发小班孩子兴趣
更新时间：2019-09-28 15:44:13
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一、课题研究背景及意义，随着时期的不断发展，社会的不断进步，独生子女、独门独院的越来越多，很多孩子迷上电脑游戏，像着魔一样平常。如何让孩子学习游戏，在游戏中学习，在学玩中发展，成为了咱们一向思虑的题目。而另一方面，传统民间游戏面对失传,那些曾给咱们带来无穷欢愉的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已再也不为孩子们所熟习。如果不加以搜集、整理和利用，甚至有失传的危险，这不能不说是我们民族文化的一大损失。为此，我园展开了这方面的事情，力求把优异的适合幼儿的民间儿童游戏引进幼儿园的游戏中来，丰硕我园的游戏内容。同时为传统优异民族文化的传承尽一份菲薄之力。近阶段我园组织教师自制了大量的体育器具，要求班班有创新，个个有创意。一个个教师做的热火朝天，小朋友见了也是爱不释手，玩得时候更是开心的不得了，在民间体育游戏中增长了知识，充分体验到了游戏的乐趣。二、课题界定与理论依据
（一）课题的界定
1.民间游戏：是传播于广大人民生活中的游玩娱乐活动，俗称“玩耍”。游戏是竞技风俗中最常见的、最遍及的、最风趣味的娱乐活动。民间游戏是由劳动人民自觉创编、在民间普遍传播的，是思维、豪情和交换的模式，颠末一代又一代让你的传播和成长，幼儿民间游戏已经成为我国优异民族文化的一个主要组成部分，深受幼儿爱好的游戏。
(二)理论依据
1.《幼儿园事情规程》中提出：幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资本，扩展幼儿学习和研究的空间”，应“随机应变，就地取材，便宜玩具和教具。
2.儿童成长理论：我国生理学家李惠桐在儿童生理学钻研中发明：行动和行动技术的把握对婴幼儿生理成长有重要意义，对婴幼儿智力成长和本性构成也有很大干系。
三、研究内容
（一)研究目标
1.在民间体育游戏勾当中让幼儿乐于活动、进步幼儿的活动本领。
2.构建符合本园特点结合民间体育游戏活动框架。
（二）研究内容
1.创设良好游戏环境，激发小班孩子兴趣
因为小班幼儿岁数小，我在计划游戏时注重设置情形，来激起幼儿的乐趣，让幼儿在情形性的游戏中自动地去玩，如：“老鹰抓小鸡”的游戏，在展开的时候我给他们做了一些动物头饰，增添了游戏乐趣，恰是建立了如许情形性的游戏情况，能帮忙幼儿更轻易进入角色。
2.自制体育游戏工具，引导小班孩子研究多种玩法
不要拘泥于常规玩法，调动孩子的积极主动性，鼓励他们大胆创新。例如，小班孩子年龄比较小，肌肉发展还不完全，本着安全考虑，可以用布和海绵做出各种形象的布偶，让他们练习接抛动作，从而培养他们的肌肉能力。
3.创新民间体育游戏，让现代小班孩子幼儿乐于参与
不论什么游戏经常玩 ，可能会出现厌倦的阶段，所以我们也在不停的开发设计新的游戏的同时在原有的基础上创新民间体育游戏。我们还把民间体育游戏引进我们教育教学中，多方面的渗透，为更好的开展户外体育游戏做好铺垫，让幼儿跟容易接受并乐于参与其中。
4.家校合作,开展各种形式的体育游戏
我还经过各种方式与家长不竭沟通交换,架起了家校交换的桥梁。在此基础上,经由过程课题钻研使咱们深入认识到:开辟多种形式的民间体育游戏，对小班孩子的教育、发展都有较大的促进作用。
(三)研究对象
研究对象：墨河中心幼儿园全体小班幼儿
研究时间：2019年9月——2020年9月
（四）研究方法
1.文献研究法。经过查阅文献资料，学习国内外与本课题相干的钻研理论，领会本课题的钻研状态，为本课题钻研供给理论支持。
2.调查法。对幼儿原有户外活动的环境进行调查阐发，为课题钻研奠基。
3.行动研究法。理论与实践相结合，教师积极参与平常教学实践。
4.个案研究法。本课题一方面面向全部幼儿，同时随机选取一些幼儿，成立个人档案，进行追踪阐发。
5.实践总结法。教师从各自钻研中不竭的实践总结履历，举行理性思虑，进行归纳与阐发，使之系统化、理论化，上升为履历的一种方法课题组构成钻研报告。
（五）研究步骤
准备阶段（2019.9～2019.12）
1.成立课题组，申报课题，确定实验班及教师。
2.制定实施方案。
3.查阅文献资料，进行理论学习。
实施阶段（2020.1～2020.7）
1.实验班全体幼儿做一次体能摸底。
2.了解实验班组织户外游戏开展、拥有器械等现状。
3.研究大班额幼儿户外游戏活动内容及形式。}
4.探索自制运动器械的多种玩法。
5.搜集民间体育游戏，进行创新实践。
总结阶段（2020.8～2020.9）
进行活动的实施以及总结修改，结题、撰写论文
四、成果形式
1.课题研究报告
2.活动照片、实录等影像资料
3.传统游戏个案观察集
4.传统游戏随笔集、方案集
5.课题研究论文集
五、课题研究的基础
1.课题成员具备丰硕的教学实践经验和科研本领，为课题的顺利开展提供了保障。
2.研究小组有较好的行政支持力度与经费保障。
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