诗歌活动《水》教学反思
更新时间：2016-03-13 17:31:11
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水在我们日常生活中随处可见，水有许多种形态，比如相对平静的、舞动的、汹涌的、喷涌的、湍急的等等；水也有许多颜色，比如当水和另外的东西混合后颜色就会有变化，我们叫它XX水等等。正是因为水比较的常见，幼儿比较的熟悉，所以我选择水作为主题，设计了一节活动。活动主要是以诗歌的形式，让幼儿了解不同水的特征，并能够用一句话来形容你所说的水。活动以生活中最常见的自来水导入，然后通过观察了解我们身边还有些什么水，我们怎么形容它的。就这样，小朋友对诗歌的句式有了一些了解。接着我用节奏谱让幼儿了解念诗歌的节奏，我发现在这个环节上有点画蛇添足，幼儿原先已经可以复述诗歌的内容，而且也有一定的节奏，这里我出示的节奏图反而影响了他们的表述，另外我在活动设计时考虑也不够周全，我自己在之前的环节里念诗歌时，节奏也和这个节奏谱不太一样，这就导致了小朋友理解的冲击，究竟该怎么读呢？再加上幼儿对于利用节奏谱念诗歌也不是很明白，所以最后基本是我领着孩子在念，对于诗歌结构，小朋友在这个环节也并没有加深理解，这直接影响了最后创编的环节。
“水有很多种，你知道还有什么水吗？”一个问题抛给幼儿，让他们开动脑筋，发挥想象，许多小朋友都说出了各种各样的水，比如橘子水、河水、西瓜水、口水等等，但绝大多数都是水果类的水，明显思路没有拓展开，这时我可以利用事先准备的图片，让幼儿先集体尝试的创编两句，了解句式结构，然后再让他们自己选择一个图片说说，这样可能涉及面更广，也更加的好说。
通过这节活动，我感觉无论什么活动，在设计的环节、教具的准备上，都要反复的推敲，不做没把握的准备。对于每一个环节可能出现的状况要提前考虑到，做好应对的策略，然后灵活的运用到教学过程中。
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大班谈话活动：我爸爸活动目标：1、能围绕话题进行交流，用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。2、倾听同伴的发言，学习用轮流、补充的方式进行自由、有序的交谈。3、积极参与谈话活动，大方地表述自己的想法。 重点：目标1 难点：目标2 活动准备： 已有经验：幼儿对自己的爸爸有所了解。 材料准备：自制PPT、幼儿准备的爸爸照片（工作、爱好等方面的照片） 活动过程： 一、观看图书《我爸爸》，引出谈话话题我爸爸。 1、师：今天老师带来了一本有趣的书，书上画的是谁？他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。 2、播放课件，了解图书中的我
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大班早期阅读《糊涂先生作曲》课后随记本活动取材于作家王一梅的爱的系列丛书，《糊涂先生作曲》就是一个充满情趣的故事，幼儿在阅读过程中能随着糊涂先生作曲的过程慢慢发现生活的快乐，在理解中爱上周围的事物。同时，故事中充满神奇的情节，也有助于萌发幼儿想象力，帮助幼儿感悟美。 这个故事构思巧妙，使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。它通过糊涂先生把吵闹的马路上的各种声音编在一起写的一首歌，来培养孩子慷慨和善良的美德，帮助他将眼前的满足置于一旁，鼓励他为别人做一些事情。 在教学活动中，幼儿能够积极地参与到阅读活动中，思维能力和表达能力都有充分
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大班语言活动设计——大象救兔子活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备：挂图3幅。活动过程：一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。 教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。 教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。 教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。 激起小朋友的兴趣，引导观察图片。 二、启发提问，引导幼儿讲述。 教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢? 教师：都有谁在这里啊? 教师：它们都在干什么?
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大班语言组织培养活动：顽皮的小兔一、设计意图 大班幼儿随着年龄的增长，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事。《顽皮的小兔》是一个既富有童趣又充满温馨母爱的童话故事。故事中的小兔变来变去，想要离开妈妈的保护，向往一个独立的天地。而妈妈爱小兔，也变来变去，希望永远和小兔相亲相爱在一起。因此，我选择设计这一活动，旨在引导幼儿体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情，让幼儿明白，不管走到哪里，妈妈的爱都会永远伴随他们。 二、活动目标 1、理解故事内容，感受母子之间的亲情，体验你变我变的乐趣。 2、通过大胆想像、用如果就句式仿编故事对话，理解事物间的
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大班下期语言课案例：云朵与风儿教学目标：1、通过孩子参加学习教学，帮帮他们体会散文诗的语言美，情境美。 2、激起孩子仿编散文诗，启发孩子联想力，创造力。 3、体会场景表演带来的快乐。 教学预备： 与散文诗内容一致的图片(如：云朵、太阳公公、胖娃娃、狮子、小白船等等) 教学过程： 一、导入教学课题： 1、教师：你们明白天空中均有啥吗? 2、教师：今日苏教师把天空中的一样物品带到我们大三班，你们想明白是啥吗? 3、展示云朵图片师：你们平日里看见的云会动吗? 4、探讨：是哪个让云朵变了?(让孩子明白空中有风，风一吹白云便会挪动) 二、协助孩
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大班语言课教学：动画片里的人物活动目标 ：1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。 活动准备： 1、每个幼儿进行有关我最喜欢的动画片人物的调查与收集，内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。 2、孙悟空图片1张。 活动过程： 一、开始部分。 谈话说说我看过的动画片，激发谈话兴趣。 师：小朋友喜欢看动画片吗，你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答，后教师小结。)。 二、基本部分 观察孙悟空形象，尝试用语言描述孙悟空形象特
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大班语言教案：七只猴子去旅游活动目标： 1、感知小猴子的旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境和危险的事情。 2、通过提问和阅读警示牌的形式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。 3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的认识。 活动准备： 幼儿会玩猴子学样游戏 故事图片 警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止人木桶、禁止穿行 活动过程： 一、游戏猴子学样，引出主题。 1、教师在前面表演各种动作，全体幼儿扮演猴子，幼儿观察老师的动作，学样模仿表演动作。 2、师：爱模仿的
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大班上学期语言活动教案：树叶作者：上海市松江区泖港镇中心幼儿园 谢胜平 所属领域：语言 活动名称：树叶 教学目标： 1、在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。 2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景，进一步了解秋天的季节特征。 教学重难点：理解儿歌并认识儿歌中的一些字 教学准备： 1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》2、fiash制作树叶飘落的场景 3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲；幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》 4、根据诗歌内容创设的情景卡（教师大的一份，幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨
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大班语言活动《我有友情要出租》教学反思儿童的世界是一个充满灵性的世界。儿童天生具有创造力和想象力，就看你教师有没有给幼儿机会。给幼儿提供更多发展的空间，是我设计大班语言活动《我有友情要出租》的重要砝码。 这本书是我在小学一年级孩子那边偶然看到的，孩子对我说：这是老师布置的作业，回家要看这本书。我当时在想，绘本阅读是无压力阅读，怎么当做作业了，要让孩子有兴趣的去阅读啊，想着想着为什么不让大班的孩子也来尝试看这本书呢，让大班的孩子在没有压力的情况下开心的有兴趣的阅读，想着自己就在如何把小学一年的教材改为幼儿园大班孩子的教案。之后和师傅思考了很多，