大班语言活动：我做哥哥了

《大班语言活动：我做哥哥了》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

吴中区东山实验小学幼儿园   朱燕   选材：  《我做哥哥了》是本情感细腻的绘本，故事情节跌宕起伏，时而惊险，时而纠结，时而温情，深深地吸引着幼儿。故事主人公猫哥哥野田从刚开始做哥哥的不开心，到保护弟弟妹妹的勇敢，再到感受做哥哥的自豪，全书以“我做哥哥了”为线索贯穿始终，诠释着野田的心理变化。 　 　
　　大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成为大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子们会觉得老师不再关注自己，妈妈也不再什么都帮助自己了，野田的心路历程也就是孩子们的心理变化。大班的孩子在活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。在阅读绘本的时候，我 设计 了“营救弟弟妹妹”的游戏，让孩子分工合作，互相商量，加深了体验，与野田一起慢慢体验当哥哥姐姐的自豪与快乐。 　 　
　　大班 上学期 的孩子在前期积累的基础上，已经掌握了大量的词汇，他们的语言表达能力明显提高，能够与成人进行交谈，能用连贯性的语言，清楚的表达自己的思想。因此，我们抓住大班幼儿学习语言的优势，让幼儿拥有尽可能多的语言经验。 　 　
目标： 　 　
1、 在故事情境中，感受野田的心理变化。 　 　
2、 尝试帮助弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥的快乐。 　 　
准备： 　 　
1、 六张大桌子，小椅子拼成的独木桥。 　 　
2、 故事课件。 　 　
过程 ： 　 　
一、 谈话导入、引起兴趣 　 　
1、小朋友，你们已经是大班的孩子了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你觉得做哥哥姐姐应该是什么样子的？ 　 　
小结：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守规则，还有很多的本领，而且还会帮助弟弟妹妹呢。 　 　
2、 你们觉得做哥哥姐姐开心吗？ 　 　
（评析：我们班很多孩子家里有二孩，根据孩子们的实际情况，以谈话方式导入，引起幼儿共情，激发兴趣。） 　 　
二、观察画面、理解情节 　 　
1、观察图片，寻找野田当哥哥不开心的原因。 　 　
欣赏故事： 有一只小猫，它叫野田，它的妈妈生了5个弟弟妹妹，他也做哥哥了，它开心吗？我们一起来看一看。 　 　
提问： 你从哪一张图片里找到了野田不开心的原因？ 　 　
    提问 ：猫妈妈 真的 不爱野田了 吗 ？ 　 　
小结：你们真懂事，野田长大了，不要妈妈抱了，也不要喝奶瓶了，但妈妈的心里仍然是爱它的。可是，野田哥哥就是不明白这些。 　 　
 （ 评析：幼儿通过观察角色的动作、神态、表情，预测事情的起因、结果，激发大胆猜测、表达的欲望。孩子与野田的距离拉近了。 这里 我充分尊重幼儿，重点让他们来讲，几张图片的细节则通过学习者的角度进行点到而止的提醒与点拨，孩子们很快小结出野田不开心的原因了。 ） 2、 观察画面，理解野田初当哥哥的开心心情 ，(1)爬树 　 　
继续 欣赏故事： 弟弟妹妹一天一天长大了，妈妈要野田带他们出去玩。野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟着后头。讨厌的弟弟妹妹！对了，把他们扔掉。这样妈妈就会喜欢我了。前面有棵好高的树，野田“嗖”地一声上了树。“哥哥，我也要爬树，我们也要爬树！” 　 　
提问 ：弟弟妹妹们 那么小，它们 爬 得到 树上去吗？ 　 　
提问：这个时候它们的心里会怎么想？又会怎么做呢？ 　 　
提问：如果你是野田哥哥， 你会怎么想？怎么做？ 　 　
游戏： 帮助弟弟妹妹爬上树 　 　
规则：我们把小朋友分成6组，每组选一个力气最大的哥哥，其他小朋友做弟弟妹妹，弟弟妹妹们爬 不高 ， 在下面 需要哥哥 帮助，哥哥要 一个一个把它们又快又安全 地 拉上来。 　 　
幼儿游戏 ，教师 采访个别幼儿 。 　 　
小结：我们每一组的哥哥都很负责，把弟弟妹妹安全地救了上来，你们真棒！ 　 　
交流游戏感受 : 选哥哥时发生争议，你们是怎么解决的?有人不敢爬，你们是怎么帮助的？ 　 　
（评析：在爬树环节，通过一些列提问，幼儿能感受到野田遇到紧急情况时的矛盾心理，以及及时战胜矛盾心理，挺身而出帮助弟弟妹妹的过程。 体验游戏时，幼儿又身临其境地感受到哥哥的责任感。 交流游戏的感受的环节是必不可少的，幼儿不仅能大胆表达游戏过程中的情况，而且能感受到小组合作的快乐。） 　 　
（2） 过独木桥 　 　
听，什么声音？谁来了？野田会让弟弟妹妹发生危险吗？ 　 　
野田哥哥先过了桥，弟弟妹妹们呢？怎 样才能安全地 过去？ 　 　
游戏： 帮助弟弟妹妹 过独木桥 　 　
规则：8个人一组，商量一下，找一个最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互帮助，又快又安全地过独木桥。 　 　
交流游戏感受 : 你们都 安全 通过了独木桥，开心 吧， 我们互相抱一抱，庆祝一下！说说刚才你们是怎么互相帮助的？ 弟弟妹妹有什么话想对哥哥说一说？哥哥心情怎么样？ 　 　
小结： 野田让弟弟妹妹们抓住它的尾巴，大家相互帮助，走过了独木桥。 　 　
（通过两次游戏，幼儿在感受到了当哥哥或姐姐的自豪感，又感受到被哥哥关心、保护的幸福感。) 　 　
 3、 瞧，现在的野田笑得多甜呀，还记得野田刚做哥哥时的表情吗？他的心情为什么会发生这么大的变化呢？ 　 　
(最后一个问题引导幼儿 回忆整个故事情节，幼儿在回忆的过程中感受到野田哥哥的心路历程，从不开心到具有责任感，再到自豪、开心。） 　 　
三、完整欣赏故事 　 　
1、 提问：你觉得野田是一位怎样的哥哥？（勇敢、会照顾弟弟妹妹 。 ） 　 　
2、 小结：虽然做哥哥有些 小 烦恼，可是也很有趣呀！我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的， 你们准备怎样照顾自己的弟弟妹妹们？ 　 　
（经验迁移和提升，幼儿根据生活经验大胆表达，教师帮助他们提炼语言、升华感情。） 　 　
3、 相信 你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。