更新时间:2021-07-26 16:51:24
《一节有趣的散文课》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的活动课是散文诗《云彩和风儿》,活动目标有三个:1.理解散文诗内容,感受散文诗的语言美、意境美。2.能够根据“吹呀吹,云彩变成....”的句式仿编散文诗。3.对云彩的不断变化这一自然现象感兴趣。活动目标:1.引导幼儿理解散文优美的意境,感受春雨带来的乐趣。2.启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达。活动重难点:1、感受、理解散文的意境美。2、在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。 活动准备: 1、配乐听雨 2、背景图四副 活动流程:回忆经验感受、理解散文创编散文 设计思路: 春回大地,万物苏醒,结合季节我们开展了大自然的语言的主题活动。下春雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨,有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨,雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、
语言活动:《下春雨了》说课材料 通师二附幼儿园 张美娟 活动目标:1、学习诗歌,理解诗歌内容,了解下春雨时小动物的不同活动。2、喜欢扮演角色,表现小动物的活动,感受春雨带来的快乐气氛。 活动准备: 1、春天情境布置 2、白板课件、ppt课件 3、蘑菇
活动目标:1.仔细观察画面,理解故事内容,能用较完整的语言表达自己的观点。2.通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动。3.积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。 活动准备: 1.故事幻灯,电脑,投影仪。 2.故事读本两人一本;情节线索图标一套。 3.兔子、狐狸头饰各一个。 活动过程: 1.观察故事开头和中间部分画面,引发幼儿对读本的兴趣和思考(投影)。 (1)展现读本封面。 教师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故
活动名称:我是大班小朋友 活动目标:1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。活动准备:1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。 活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。 活动过程: 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。 教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢? 3、教师:小班小朋友还很小,有许多事
教学主目标:大胆参与活动,在指导下完整学习短句:醒来了,睡着了。理解词语:热闹、静悄悄 教学重点、难点:能大胆说诗文,理解词汇、热闹、静悄悄。用轻重不同的语气区分白天、晚上的气氛。 1、 直接导入:提问:小宝宝在干什么?(睡觉)所以我们要小声一点。别把小宝宝吵醒了。 2、 天黑了月亮出来了,我们的小宝宝睡觉了,你们想一想还有谁睡着了?(引导幼儿把话说完整,睡着了)你们看看现在这里面谁睡着了?(小鸟、小花、小朋友~,大家都睡着了) 3、 都睡着了夜晚是什么样的?睡觉的时候没有声音,请小朋友用一个好听的词来说
第一部分: 教材分析(一)教材的地位和作用 教材给我们提供了四幅不按顺序排列的图片,内容分别是(依次出示图片)小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮,这四幅图片让幼儿按照自己的理解和想象,任意排列并创造性地讲述,然后续编故事结尾。通过排、讲、编发展孩子的观察、理解、想象、推理、判断及语言表达能力。本课内容生动、活泼、有趣,告诉孩子一个做事情前要考虑好后果,注意安全的道理。 排图讲述是一种创造性的讲述。在
活动目标:1、了解汉字的演变过程,知道现代汉字是由古代象形文字发展而来的。2、对识字活动感兴趣,尝试认读汉字:山、木羊、雨、人,并知道与其对应的甲骨文、金文等文字。3、激发幼儿对汉字的喜爱,初步培养爱祖国文化的情感。 活动准备: 1、幼儿已经知道《仓造字》的故事,了解了汉字的由来。 2、汉字山、木、雨、人及与其对应的甲骨文、金文、篆书卡片每组1套。 3、教学挂图、幼儿用书。 4、练习册、铅笔。 活动过程: 一、迁移经验谈话,进一步激发幼儿对象行文字的兴趣。 师:小朋友你们知道我国最早的字是谁创造出来的?他
《颠倒世界》是一则有趣的童话,通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界,这里的一切都与平常的世界颠倒了,故事里的一切让人忍俊不禁。 今天上午,我执教了语言活动《颠倒世界》。活动一开始,我先讲述故事的第一段,让幼儿理解一下什么是颠倒,然后请他们就乌鸦亚伯在这个颠倒世界里还会看到些什么做一个猜测。这样一来,就激发了幼儿的兴趣,也充分调动了他们参与活动的积极性。一番讨论后,幼儿再来倾听以下的部分就更加专注了。短短的一则故事听完后,孩子们显然还不能满足,于是我们又展开第二次讨论,其实也可以算是续编故
活动目标: 1、通过理解故事,感知故事主人公乔治的乐观与善良个性,体验帮助别人的快乐。 2、在和乔治一起帮助朋友的过程中,学习根据朋友的需要选择合适的物品。 活动准备: 故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。 活动过程: 一、引出人物 1、有一个巨人,他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”? 2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人,他会想什么办法呢?引出故事。 二、讲讲议议故事 (一)讲述故事开始部分并讨论 1、乔治买了哪些东西,他穿戴怎样? 2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样? 3、用巨人的话总结,学着装进新句: