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绘本教学设计:《我想变成彩色鱼》

绘本教学设计:《我想变成彩色鱼》

更新时间:2014-07-20 12:02:43

《绘本教学设计:《我想变成彩色鱼》》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

这次我们小荷团队进行了绘本教学活动设计的专项研讨。活动要求我们每个人选择一本绘本,然后根据绘本的内容设计出一篇教案,涉及的领域可以有很多而不局限于语言活动。

我拿到的绘本《我想变成彩色鱼》,在斟酌了很久之后,我设计了一篇剪纸教案。以下是教案的设计理念还有初稿,其中肯定有很多的不足之处,希望大家能够多多提意见哦!

设计理念:自然界的鱼类有各种各样的形状,色彩也是五彩十色的。初拿到绘本里有一片蔚蓝色的海底世界,一个色彩绚丽地让人眩晕的彩色鱼世界。文字简单却有韵律,这本书在视觉上给人一种冲击、惊喜的感觉。所以我设想设计一个简直教案,正好能够与我们幼儿园的剪纸课题相结合,幼儿在平时生活中经常会见到各种各样的鱼,所以对鱼儿特别熟悉,而且也很喜爱。我通过带领幼儿欣赏绘本中美丽的鱼儿,给鱼儿穿上漂亮的衣裳,和鱼儿做朋友。引导他们在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩以及形状,大胆想象,装饰丰富多彩,整个活动以幼儿为主,充分发挥他们每个人的个性特点。

第一课时:《小鱼儿游游》

活动目标:

1. 认识、了解鱼的基本形状和特征。

2. 大胆尝试,剪出自己所喜欢的鱼的形状。

活动准备:剪刀、各种各样颜色的彩纸、胶水、

活动重难点:认识了解鱼的形状和特征,用彩纸大胆剪出各种各样鱼的形状。

解决方法:运用谜语导入,图片欣赏了解鱼的外形和颜色,掌握并运用剪纸的手法表现各种各样的鱼。

活动过程:

一、谜语导入,激发兴趣

师:小朋友,在上课前我来出个谜语考考你们,请你们猜猜看是什么动物,好吗?(没胳膊没腿,从来不离水。走路不用脚,摇头又摆尾。小朋友,喜爱它,看得笑哈哈,小花猫更爱它,见了伸手抓。)(小鱼)

师:你们可真聪明,今天我们就和小鱼来做朋友咯。

(设计意图:根据幼儿的年龄特点和认知特征,以谜语的形式,抓住幼儿的兴趣点,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。)

二、鱼儿游进来

1.欣赏各种形状的小鱼图片。

师:哇,海底的景色多美啊!这儿有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!

师:(教师扮演小鱼儿的角色):嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识我们的家族成员!

2.出示多张鱼的图片

师:“这些都是我的小伙伴们,我们每一条都是不一样的呢,你们先来看看我长的什么样子呀?”我的身体是什么形状的呀?我的尾巴呢?(身体像树叶,尾巴像扇子)

师:那我的小伙伴的身体是什么样的呢?你喜欢和我们中的谁交朋友呢?说说喜欢我们的理由。

三、动手剪小鱼

师:“你们认识了这么多各种各样形状的小鱼,想不想自己也来做一做小鱼呀?那我们该怎么来做呢?”

1. 师示范操作

师:有的小朋友说到用画的方法,我们来试试,我们就请小剪刀来帮忙先来做条海带鱼吧:先画上一个大的三角形,再画上一个小的三角形,把它们剪下来,大的三角形在前,把小的三角形黏贴在后面,再剪一个圆圆的眼睛贴上去就做成了。师:还有人有别的方法做出可爱的小鱼的身体和尾巴吗?(引导幼儿尝试用对折的方法剪出身体)

2.幼儿操作,教师巡回指导。

师:你们想到了这么多好的办法,接下来就请你们自己动手去试试吧!

四、鱼儿游游(讲评与展示)

1.说说你的小鱼儿是什么样子的?

2.你是用了什么方法剪出来的?









第二课时《海底总动员》

活动目标:

1、能用剪、撕、画等方式大胆夸张装饰各种各样的鱼。

2、在制作彩色鱼的过程中,体验艺术之美,提高审美能力。

活动重难点

活动重点: 引导幼儿感受鱼儿的美,用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。

活动难点: 对鱼儿形象的大胆夸张装饰,拓展幼儿对鱼儿的表现能力。

活动准备:1.鼓励家长带幼儿到海洋馆或上网观察各种各样的鱼。2.各种各样颜色的彩纸。3.剪刀。4.胶水。5.一个蓝色大KT板布置成海洋

活动过程:

一、彩色鱼儿游进来(欣赏各种各样的彩色鱼)

1.师:瞧,小鱼儿们游到了我们的教室里啦,海洋里要举行海底总动员,有一群小鱼儿们都穿上了漂亮的花衣裳。

2. 出示多媒体课件,教师引导幼儿观察鱼的外形、花纹图案以及色彩方面的美。

师:“哇,它漂亮吗?它是什么颜色的?它的身上有什么?”

师:这些漂亮的花纹我们叫它鱼鳞,这条彩色的小鱼的鱼鳞都是什么形状的呀?

在彩色鱼的身体上下还有什么呀?这个叫做鱼鳍。

彩色鱼的身体后面还有什么呀?大大的尾巴。

3.师:“彩色小鱼儿说:‘跟着我继续往前游吧!’这时你看见了谁呀?(两条彩色的鱼)

这是两条正在跳跃的鱼,它们的身上是什么样的呢?

彩色小鱼儿带着我们继续往前游啊游啊, 这是看到了谁呀?(三条彩色的鱼)

这三条鱼在干吗呀?他们的身上都有什么花纹呢?

他们继续往前游,遇到了更多漂亮的彩色鱼,大家都穿上了漂亮的花衣裳,可真美呀!(整体欣赏一遍)

4.师:你们喜欢这些活泼可爱的彩色鱼吗?

(出示幼儿上节课剪好的小鱼)“这些小鱼儿都是上次课上你们剪的,可是现在小鱼儿们说:“如果我也能有彩色鱼身上漂亮的鱼鳞该多好呀!”你们愿意来帮助它们穿上漂亮的衣裳吗?带它们一起去参加海底总动员好吗?

三、让我变成彩色的鱼儿

1. 师:小朋友们,你们准备好了吗?让你们的小鱼也穿上鱼鳞做的衣裳,有漂亮的鱼鳍和尾巴,跳到水里去,一同进入鱼儿的世界,参加海底总动员,好吗?

2.通过剪纸、撕纸的方法装饰自己的小鱼。

请个别幼儿演示撕和剪的方法。选择其中的一种方式来表现。色彩可以选用鲜艳的、自己喜欢的颜色。也可小组分工合作。

四、海底总动员

1.让先画完的幼儿讨论:你的小鱼儿穿什么了什么样的漂亮的衣裳?

2.引导幼儿把自己的彩色鱼儿放到美丽的“海底世界”中。

师:“瞧,这是什么呀?”(出示海洋展板)大海!这儿有蓝蓝的海水,绿绿的水草,白色的珊瑚……好看吗?现在请大家把你做的彩色的、漂亮的小鱼儿放到大海中,一起参加海底总动员吧!
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