更新时间:2014-07-20 12:02:44
《学前班绘本活动说课稿:这是什么形状》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、说教材: 学龄前儿童正处于读图年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,他们喜欢关注画面的细节,每次阅读由于关注的细节不同都会有新的发现,这正是他们日后成功与快乐生活的源泉。优秀的儿童绘本有着无穷的魅力,仔细阅读并加以联想,就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。图画书《爷爷变成了幽灵》讲述了死亡、讲述了如何面对死亡。死亡是多么平常的一件事情
作为一名教师参加教研活动是非常寻常的事情,每个星期都有一次或者几次的机会,在这么多的机会中,让我受益最多的一次教研活动是一年前在我们幼儿园举行的一次绘本教学的研讨活动,这次的活动中,有来自沿海片各所幼儿园的老师、有来自进修学校的老师还有来自海宁市艺术幼儿园的老师,在这次的活动中,不光是只有老师的绘本教学展示,还安排了一次听课老师的磨课活动,在这次活动中让我学到了许多。 在这次活动中有一个教学活动是我们幼儿园李睿老师执教的绘本教学《小黑鱼》,绘本《小黑鱼》的故事大概内容是:在大海的一个角落里住着一群小鱼,大
有一只小猴,小猴的房子好漂亮,他的家在桂花树下,桂花树下长着漂亮的蘑菇,正是中秋节的时候,桂花开得好茂盛,零零散散的桂花有的先掉了下来,小猴住在树底下,闷闷不乐的样子,原来它觉得桂花小小的,一点儿也不漂亮。于是,小猴离开家,它一路上看到了红彤彤的大红花、黄灿灿的花、粉嘟嘟的大花随后,小猴决定要搬家,最后小动物们都觉得桂花虽小,但比其它花香啊!最后小猴呆到了原地。故事内容非常生动,教育孩子不能片面地看事物,培养孩子从多角度看问题的意识。 阅读活动一般都从封面开始,然而,《住在桂花树下的小猴》的封面上画的是小
我看绘本:这些天,班上的宝贝们陆续带来了自己喜欢的绘本,其中一本绘本《抱抱》因其特别的名字一下子就吸引了我的眼球。《抱抱》讲述了一个非常温暖的故事,一只小猴子在森林中走丢了,在与大象一家寻找妈妈的过程中,它看到了各种各样的小动物和妈妈拥抱的场景,于是伤心的小猩猩发出了内心的呐喊抱抱。这时候,猩猩妈妈在大树上出现了,宝宝!她大声叫着。最后,所有的动物都拥抱在一起。最后,猩猩妈妈叫着宝宝,小猩猩叫着妈妈,母子俩就这样,手拉着手,一起回家了! 这本书中一共只出现了6个字抱抱、宝宝、妈妈。然而看过之后,却让人有些
我看绘本:狮子想打扮地漂漂亮亮地去参加游船Party,可是他担心自己的发型太糟糕。于是他尝试了各种发型,却没有一种让他满意。而他的朋友们也在忙着准备参加Party,都没空给他做参谋。 可怜的狮子!狮子满怀心思的来到舞会,朋友们在尽情的唱歌跳舞,狮子怕弄乱自己的发型,没有心情参加游戏 。大家跳的船都翻掉了,狮子调到河里,恢复了原来的发型,朋友们很喜欢狮子的这个发型,狮子也恢复自信,开心的参加舞会 教学建议 森林里要举办一场联欢会,狮子正在为自己难看的头发苦恼呢!这只狮子是不是有点可爱! 看他的发型,烫卷、拉
这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开,在帮助一寸虫测量的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识,如:运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。从开始带结束或者说从起点到终点,一条接着一条,中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键的测量要点,通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们,随着故事情节的发展,孩子们再运用这些知识进行测量东风过程中,对所学知识进行运用了巩固,在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。 集体教学活动之后,我发现班里孩子对一寸虫的兴致不减,我在区角里投放了大树、房子等图
活动目标:⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。 ⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。 活动准备: 绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 活动过程: 一、导入,感受母爱的表达 ⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们) ⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等) ⒊师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。 二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式 ⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《
一、关于教材的选择: 绘本的价值是多元的,通过开展绘本阅读能促进幼儿认知、思维、情感、态度等多方面发展,《克里克塔》中的人物形象鲜明,尤其是体现了人与动物相处的温馨与和谐,因此深深吸引这孩子们。但是绘本故事情节较长,内容较繁琐,无法在一个活动时间内全部阅读、理解,所以本活动以导读为基准,着重突出书本前半部分对幼儿情感和行动的引导和熏陶。 二、关于教学目标 教师在研讨教材的过程中,根据大班孩子的年龄特点和认知特点,结合绘本本身的内容,从阅读着手,以遵守规则为落脚点。因此,本次教学活动目标有三: 1.在看看、
2011~2012年度第一学期课题阶段总结 本学期我参加了悦行工作室的让绘本融入生活课题组,结合园部的《教科研工作计划》和《悦行工作室计划》,我们班积极为幼儿创设良好的阅读环境,认真开展课题让绘本阅读融入生活的实践研究,利用绘本挖掘其中社会性的元素,促进幼儿社会性的发展。一学期下来,我们以老师的引导、家长的配合、幼儿的融入构建一个和谐温馨的书香乐园,孩子们在绘本阅读方面有了一定的提高。回顾本学期的工作,做以下总结: 一、创设丰富的绘本阅读环境,养成良好的阅读习惯。 阅读,是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活