手工活动《染纸》课后评析

中国民间剪纸作为一个古老而富于传统的艺术形式，千百年来一直传承于全国各地，甚至千家万户，成为最普及最受大众欢迎的艺术品种。它抒发着人民的情与美，孕育发展着博大精深的民族文化，剪纸不仅表现了人们的审美爱好，也是中国最具特色的民艺之一。幼儿时期又是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，我根据我班幼儿的实际情况进行《大班幼儿创造性剪纸的实践研究》，旨在培养幼儿的创造力、想象力、动手动脑能力。正如我国当代教育家陶行知曾经说过:处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。因此，学习剪纸不仅能锻炼幼儿双手的灵活

今天开展了手工活动《铅笔相框》，活动开展情况不是很好，这个结果既在我意料之中，又在我意料之外。分析原因，老师自身没有足够的重视本次活动，备课时省去了预设活动的重点和难点这一环节，活动中没能很好的引导幼儿发现观察材料中蕴含的新知识、技能，导致幼儿制作中遇到困难没有解决，没能很好的体验成功的快乐。 活动情况：小朋友观察操作材料时很仔细，能较好的说出材料的内容、特征。在讨论制作的方法时，他们能较好的说出从纸头的下面开始剪，但是他们没有操作过，说不出哪里最难剪。老师这时也没有给予提醒和引导幼儿观察讨论两支铅笔相交

活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。 活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼

今天我们进行了第一次的手工活动撕面条。在进行这个活动之前就事先向已经执教过的姐妹进行请教与探讨，获得了有用的经验。带小班孩子第一次进行手工活动时老师的讲解示范一定要缓慢与详细，同时也要注意培养幼儿良好的手工常规。小班孩子的语言表达能力还不是很强，所以我也只各个活动中注意培养，当出示盆子时我就提问孩子，小朋友你们知道盆子里可以装什么呀？孩子们几乎都说了同一个答案装菜的。因为前一天的中午我们吃了面条，所以我就提示一下孩子们说：我们昨天吃了什么呀？细细长长的。并伴随动作，孩子们一下子就记起是面条，当我出示手工面

泥工制作：猪八戒 活动目标： 1．学习用团圆和连接的方法，塑造出猪八戒的基本形象。 2．通过观看教师示范，初步掌握制作的技巧。 活动准备： 1．橡皮泥、泥工板、火柴等辅助材料。 2、泥塑范例一个。 一、开始部分： 小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜，它是谁？教师要变魔术，一起来念口诀：魔术变变变。 二、基本部分： 1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。 （1）师：你们看，这是什么？你们喜欢它吗？你们想不想自己也来做一个啊？这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个猪八戒吧。 （2）观看猪八

活动目标： 1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。 活动重点： 在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸蝉的方法。 活动难点： 幼儿能独立看图折叠完成作品。 活动准备： 折纸步骤图 幼儿用书清凉一夏 活动过程： 一、猜谜语，引出蝉 1、小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。 2、请幼儿猜，教师说出谜底蝉。 3、夏天来了，小朋友

活动目标： 1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动重点： 幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。 活动难点： 幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 活动准备： 1、各种窗花的范样。 2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣 1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。 师：小朋友，看，这是窗

活动目标： 1、 幼儿积极参与折纸活动的兴趣。 2、 提高幼儿动手能力，学习看图示折叠。幼儿耐心细致的手工习惯。3、学习巩固双三角的折叠方法，并在双三角的基础上折叠成热带鱼 活动准备 1、折纸步骤图一张。 2、已折好的热带鱼若干只。 3、色纸、油画棒人手一份。 活动过程 一、出示折好的各色热带鱼，启发幼儿欣赏，激发幼儿的制作兴趣 二、出示折纸步骤图，教师示范折叠一遍。 1、取正方形的色纸，将下边对上边折，颜色面朝外。 2、将左右两角沿箭头方向内折成双三角(可先折出痕迹再向内折，这样更容易)。 3、将面层上

活动意图 怎样培养小班的幼儿自制图书呢，我觉得应根据幼儿的发展水平，抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书《变一变》活动。 目的： 1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。 2、能用各种图形自由组合图案，并且能 形、形、变出什么的句式说一句话。 3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。 准备