最强大脑（美工区区域观察）

更新时间：2016-10-25 20:24:59

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本周重点区域介绍及指导要点：区域名称：美工区，活动目的：1.能够通过剪、贴、绘画、泥工等多种形式制作国旗。      2.能够将剪贴的星星粘贴在国旗上。

材料准备：剪刀、浇水、油画棒、纸、泥工板、橡皮泥等。

指导要点：1.引导幼儿自由选择材料，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，教师不做过多干涉。

         2.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如：你在贴星星的时候真小心，做的就跟真的国旗一样等。

         3.让幼儿体验所有美术形式，如：撕、剪、贴、水彩、蜡笔、粉笔画、立体制作等，避免创作形式的限制、材料的单一、规则的呆板，让孩子在更为开放的环境中自由学习和创造。

         4.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品和艺术布置环境。

         5.教会幼儿分工合作收拾整理物品，清洁区域。

最强大脑区域观察记录：

片段记录：朱雨萱选择了最强大脑区域，拿来了数字板玩了起来。可是怎么拼都不对，为什么呢？这个数字到底是什么意思呢？她问旁边的孙妍谨。而孙妍谨也一头雾水，琢磨着。

看她们尝试了一次又一次，还不愿意放弃的样子，很是欣慰。终于她们向我求助：“老师，为什么这个我怎么做都不对呢？”虽然这些材料在投放到区域之前我们都有讲过玩的方法和要求，可难免会有幼儿还是没法掌握。我耐心的跟她讲解，数字与数字对应，图案与图案对应，按顺序，伸出手指点一点。她马上跟着做起来。

幼儿发展评价：

朱雨萱是一个聪慧的小朋友，当遇到困难她不愿意放弃，不断地尝试，或是询问同伴。实在无措的时候寻求老师的帮助，在老师的带领、引导下能迅速的掌握技巧。但是她还是没有理解，要一个一个找，按顺序，才不容易出错，总体来说，她较同龄人有更深的领悟能力。

调整策略：

在这个区域中投放一些材料的玩法，供幼儿进一步了解，探索，尝试。

鼓励幼儿之间的互动学习，先求助好友，共同研究。